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sont surpassés par d'autres qui ne possèdent souvent que des 

 avantages très-superficiels et de nulle valeur. 



Bien des concurrents perdent ainsi les plus belles années dacti- 

 vité dans de vains efforts; bien des hommes qui auraient été fort 

 utiles à la science sont ainsi perdus pour elle. 



En France une centralisation déplorable s'est emparée des 

 sciences médicales. Le professeur de province est perdu pour 

 Paris; aussi les jeunes docteurs qui se destinent au professorat et 

 aux études scientifiques aiment-ils mieux végéter longtemps à Paris 

 que d'aller exercer leur activité en province. 



En Allemagne, où il n'existe pas de concours et où Ton se 

 garde, jusqu'à présent, de la centralisation scientifique, le jeune 

 homme désireux de devenir professeur, et le professeur d'une 

 petite université qui veut être appelé dans une plus grande, doivent 

 faire leurs preuves et se distinguer par des travaux originaux ; ils 

 sont obligés de se faire connaître par des œuvres que l'on peut 

 discuter, examiner et apprécier bien plus sérieusement que les 

 épreuves d'un concours. On voit surgir ainsi en Allemagne une 

 foule de publications; chaque professeur, même dans les plus 

 petites universités, veut publier un journal. C'est là une > mine de 

 productions d'où ne sortent pas toujours des travaux irréprochables, 

 mais qui n'en stimule pas moins fémulation vraiment scientifique. 

 On peut y reconnaître la cause principale du mouvement scienti- 

 fique allemand. 



L'émulation qui s'établit ainsi entre les diverses universités 

 n'est pas moins grande, n'est pas moins fructueuse que celle qui 

 existe entre professeurs. Souvent l'université d'une petite ville est 

 mieux douée, à certains égards, que celle d'une grande. Elle 

 attire quelquefois un plus grand nombre d'élèves pour certaines 

 branches d'études; la pelite université donne souvent naissance à 

 des travaux scientifiques d'une valeur tout aussi grande que ceux 

 de la capitale. 



Pourquoi n'imiterait-on pas cela en France ? Pourquoi ne dote- 

 rait-on pas telle ou telle université secondaire de riches laboratoires? 

 On donnerait ainsi à ces villes un cachet scientifique qui leur 

 manque. Déjeunes professeurs pourraient s'y distinguer et se faire 

 connaître par leurs travaux. Souvent, en effet, les nécessités ma- 

 térielles de la vie sont un empêchement dans la capitale et seraient 

 moincb'os en province. 



