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ment et a la conservation de cettequalile. Les talents per- 

 sonnels sont ceux qui naissent, grandissenl, se fortifienl 



dans l'isolemenl et se nourrissenl de leur propre sub- 

 stance. 



Les expositions universelles font pour les ecoles ce que 

 les expositions nationales font pour les talents individuels : 

 elles effacent leurs traits caracteristiques. Nous voulons 

 croire que les resultats de celte invention moderne sont 

 excellenls pour l'induslrie; mais nous les considerons 

 comme funestes pour les arts, attendu qu'a I'originalite 

 des ecoles el a la personnalile des artistes elles substituent 



fatalemenl une conformile generate de la maniere de con- 



cevoir et d'operer qui sera cause que partoul, au meme 

 moment, tout le monde fera la meme chose, et de la meme 

 fa^on. Est-ce la ce qu'on appelle le progres des arts, ce 

 progres qu'on veut bien allribuer a I'influence des expo- 

 sitions universelles? 



Avanl que sevit la fievre des expositions, I'artiste 

 avail le temps de penser el d'executer; el il faul qu'il en 

 soil ainsi, car le genie ou meme le talent n'aime pas les 

 echeances a dale fixe. Celui qui travaille en vue des expo- 

 sitions esi toujours presse. Les loisirs occupes de I'esprit 

 qui medite une ceuvre et aspire a une perfection relative 

 lui sont inlerdits. Faire bien est un luxe qu'il ne peut pas 

 se permellre. Faire vile est pour lui une necessite. De la 

 la preference donuee a la banaliledessujets qui n'exigenl, 

 pour 6tre trailes, ni instruction, ni faculle d'invenlion ; 

 de la le dedain qu'on aflecte d'eprouver pour loule donnee 

 d'un onlre eleve\ obligeant I'artisle a une application 

 incompatible avec Pimperieuse obligation d'un travail 

 expeditif. 



la vitesse est la loi qui gouverneaujourd'liui le monde : 



