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In der hiesigen Sammlung liegen nun sehr ansehnliche Fragmente 

 grosser Schulpen vor, aus denen sich ein vollständiges Bild eines Typus, 

 der von allen andern verschieden ist, zusammensetzen lässt. Auf den- 

 selben möchte ich auch die Leptotcuthis gigas beziehen, wenigstens 

 wüsste ich das Fragment, auf welchem letztere beruht, bei keiner an- 

 dern Gattung unterzubringen. Ich gehe nun über zur Charakteristik 

 dieses eigentümlichen Typus, wie er sich nach unsern Exemplaren 

 darlegt. 



Die Schale ist dünn und besteht aus einigen Lagen. Ihr Umriss 

 ist langstreckig, bauchig oval, an beiden Enden breit abgerundet, doch 

 bei vollständiger Beschaffenheit das untere Ende etwas mehr als das 

 obere erweitert. Der Haupttheil, der die ganze Länge der Schulpe 

 ausmacht, ist ein langgezogenes Dreieck, das mit Ausnahme der vordem 

 Endigung, die sich stumpfer als bei Coccotcuthis verhält, vorn sehr breit 

 beginnt und nach hinten allmählig sich immer mehr verengert. Jeder- 

 seits legt sich etwas tiefer ein schmäleres Nebenfeld an und weiter 

 nebenan, doch merklich tiefer, die Seitenflügel, welche sich breit zum 

 hintern Ende herabziehen , das dadurch erst seinen breit gerundeten 

 Umriss erlangt. So weit indess nach den beschädigten Conturen dieser 

 Flügel gcurtheilt werden darf, gewinnt durch dieselben die Schulpe 

 ihre grösste Breite nicht im untern, sondern erst im mittlem Drittel. ') 

 Auf dem Haupttheil lässt sich, zumal in der hintern Hälfte, eine schwache 

 längs der Mitte verlaufende Furche (auf der Gegenplatte als Kiel) wahr- 

 nehmen, und parallel mit den Seitenrändern, daher gegen das hintere 



1) Wenn am hintern Ende der Schulpe die Seitenflügel abgerissen sind, wie 

 diess an einem unserer Exemplare von iö% Zoll aus der Häberlein'schen 

 Sammlung der Fall ist, und also nur noch der Mitteltheil mit seinen bei- 

 den Nebenfeldern vorhanden ist, so läuft alsdann eine solche verstüm- 

 melte Schale hinten spitz zu, was zur Vermeidung einer Verwechslung 

 beider Enden hier bemerklich gemacht werden soll. 



