DÉVELOPPEMENT EMBRYONNAIRE DES PHRYNES. \\\ 



^ IV. — ASPEDT GÉNÉRAL DKS EMBRYONS DE CIIAIiOX 

 ALSTBA/J/^XS/S L. Kocu 



En étudiant les a^ufs de ce slade sans avoir recours au» 

 grossissement, on remarque une traînée blanche, d'une 

 largeur presque égale dans toute sa longueui-. Elle parcourt 

 non seulement tout le méridien du pôle céplialique au pôle 

 anal, mais dépasse ce dernier à une certaine dislance de 

 l'autre côté de l'œuf. 



La couleur blanche de la Iraînée en question n'est pas 

 uniforme sur toute l'étendue de cette dernière ; on y dis- 

 tingue des lignes quelque peu plus foncées qui forment un 

 dessin parfaitement légulier. 11 n'est point difficile de recon- 

 naître dans ce dessin les contours des bourgeons des pattes 

 et des lobes céphaliques, qui sont en train de se développer. 



A un faible grossissement, on voit l'œuf de ce dernier tel 

 qu'il est représenté : 1° par la figure 3, qui montre le pôle 

 céplialique avec les bourgeons des membres supérieurs et 

 les lobes cérébraux; et 2"par la figure 0, qui montre les bour- 

 geons suivants et un lobe uni, terminal, qu'on peut nommer 

 le lobe anal, qui termine la double série des bourgeons. 



Examinant de plus près ces formations à partir du pôle 

 céplialique, on constate que la partie blastodermique, qui 

 recouvre ce dernier, est un peu plus large que la traînée 

 ventrale des deux rangées de bourgeons^ parce que Jes 

 bords latéraux de celte partie sortent en dehors des lignes 

 latérales qui longent la traînée blastodermique ((ig. 4, 3 et 5). 

 Cette partie polaire présente his futurs lobes céphaliques. 

 Son bord libre est arrondi, mais le contour en est assez vague 

 (fig. 3). La ligne médiane longitudinale qui la divise en deux 

 moitiés égales est plus nette (tig. 3). Deux lignes perpen- 



vrai : les premières étapes de ces formations m'ont manqué ainsi que leur 

 développement ultérieur immédiat, par conséquent n'ayant ni le commen- 

 cement, ni la continuation immédiate de cette évolution, il était très ditli- 

 cile de la décrire d'une manière plus précise et la mettre en rapport avec 

 les études ultérieures. 



