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v M. le docteur Sovet et M. Doex les ont aide 
avec raison; quel avantage n’en retirerait pas la garde 
civique, en toute première ligne? Allez seulement assister 
en Suisse aux manœuvres des bataillons scolaires! 
Vient enfin la gymnastique, au troisième rang, pour les 
garçons du moins; les filles en ont plus besoin qu'eux, ne 
pouvant se livrer aux mêmes jeux et n'ayant que faire d'un 
apprentissage militaire. La gymnastique moderne com- 
prend une triple série d'exercices, gradués d'après un 
système logique : 1° les exercices libres, sans engins 
d'aucune sorte; 2 le maniement des haltéres et des 
massues, engins mobiles; 3° la gymnastique dite classique, 
qui nécessite des engins fixes. L'auteur laisse de cóté les 
prouesses des sociétés pour ne s'occuper que des écoles : 
c'est dire que ses prédilections sont pour les exercices des 
deux premières catégories; tout ce qui ressemble de près 
ou de loin à l'aerobatisme est impitoyablement repoussé. 
Il oppose le systéme suédois de Ling au systéme allemand, 
mais sans les décrire ou les discuter, ce qui eüt été pour- 
tant de mise; il rappelle ensuite que M. le major Docx a 
pris l'attitude d'un éclectique, et c'est tout : ce chapitre 
nous parait écourté. A propos des filles, M. De Block émet 
quelques considérations judicieuses. Elles ne sont pas 
appelées à défendre le pays, dit-il, mais à le peupler; leur 
santé, leur vigueur sont des conditions essentielles de la 
conservation et de l'amélioration de la race. Il s'agit aussi, 
pour la fille du riche comme pour celle de l'ouvrier, d'évi- 
ter la mollesse, de devenir souple et agile et, au point de 
vue moral, à la fois prudente et courageuse. Toutes les 
objections sont écartées, méme celle qui concerne la 
modestie : dans le systéme proposé, en effet, l'enseigne- 
ment de la gymnastique peut étre parfaitement confié à 
des dames. 
