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études et d'ordonner le dépôt de l'ouvrage dans les 
archives de l'Académie. » 
Rapport de M. Candèze, second commissaire, 
« J'ai lu avec beaucoup d'intérêt le travail de M. De 
Block, intitulé : L'éducation physique dans nos établisse- 
ments d'instruction, avec d'autant. plus d'intérét que je 
partage entiérement les idées de l'auteur concernant la 
grande utilité des exercices corporels pendant l'enfance et 
la jeunesse. 
Je n'ai cessé — comme médecin — de faire entendre 
des protestations contre cette tendance actuelle de sur- 
mener outre mesure le cerveau délicat des enfants, sous 
prétexte qu'il n'est jamais trop tót pour commencer leur 
instruction. On veut, il est vrai, les amuser, en les instrui- 
sant, mais il n'en est pas moins certain qu'on impose un 
travail de téte à de jeunes étres dont on devrait soigner 
exclusivement le développement physique. On les fatigue! 
ens sana in corpore sano, écrivait Juvénal; je suis 
surpris que M. De Block n'ait pas cité cet axiome qui ré- 
sume tout son livre. 
On parait généralement perdre de vue qu'on n'instruit 
pas en raison de la quantité de science qu'on inculque 
dans la tête d'un individu quelconque. Il faut que celle-ci 
soit bien préparée d'autre part. 
La graine produira des fruits en raison de l'excellence du 
terrain auquel on la confiera. Ici le terrain c'est la masse 
cérébrale et sa bonne composition. La fumure qui lui 
convient c'est la gymnastique, non pas telle qu'elle est pra- 
tiquée dans nos écoles, mais telle que l'entend M. De 
Block. La marche, la natation, le canotage, la lutte, etc. 
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