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Les autres établissements d'enseignement artistique ont 
désormais sous les yeux un programme officiel et peuvent, 
en le suivant, mettre leurs élèves en état de lutter à armes 
égales avec ceux de l'institut anversois. 
» Serait-il possible d’appliquer à nos grands établis- 
sements d'enseignement des arts le régime que la loi a 
imposé aux universités, c’est-à-dire que toutes les écoles 
qui fourniraient la preuve qu’elles ont un programme tel 
que celui de l’Académie d'Anvers, recevraient la faculté de 
délivrer des diplômes de capacité aux élèves qui auraient 
suivi tous les cours obligatoires avec fruit? Ce certificat 
dispenserait de l'examen préparatoire qui ne serait plus 
imposé qu'aux élèves qui n'auraient point obtenu ce cer- 
lificat. 
» Si on ne parvenait pas à relever le niveau des études, 
mieux vaudrait supprimer une institution qui serait avan- 
tageusement remplacée par des mesures d'encouragement 
n’exigeant point des jeunes artistes qui en seraient l’objet 
le sacrifice de quatre années, à l’époque de la vie où il faut 
que l’homme se fasse sa carrière. 
» En effet, après quatre ans d'absence, le lauréat, ren- 
trant dans sa patrie, se trouve oublié de ses concitoyens, 
tandis que plusieurs de ceux qui ont lutté avec désavan- 
tage contre lui se sont fait une réputation et, par à même, 
créé des moyens d'existence. 
> C'est surtout maintenant qu’il est nécessaire de modi- 
fier le règlement des concours. 
» J’insisterai donc, comme conclusion, sur la nécessité 
de donner l'importance voulue dans les Académies à l'en- 
seignement littéraire et historique. Sans vouloir en aucune 
sorte restreindre les études pratiques, sans vouloir non 
plus que l'artiste aspire au titre de savant, j'estime que 
