Е: ОТЧЕТЪ 0 КОМАНДИРОВЕВ ВЪ БЕЙТЕНЗОРГЪ, НА 0. ЯВЪ. 521 
зародышеваго мфшка оказался нормальнымъ, а ходъ пыльцевой трубки— 
черезъ микропиле. 
Изъ безлепестныхъ особенный интересъ возбуждало во мнЪ семей- 
етво Руоеасеае. Предварительно изслёдоваль я изъ нихъ СтеШеа Коте. 
Ходъ пыльцевой трубки оказался нормальнымъ, но въ строен ядра сЪмя- 
почки обнаружились особенности, которыя я над$юсь выяснить впослЁдствии. 
Однообразныя занят1я мои въ лаборатор1и прерывались время отъ вре- 
мени небольшими экскур@ями, Недостаточное знакомство съ малайскимъ 
языкомъ дБлаетъ для прЕзжихъ экскурс и затруднительными. Поэтому я 
имль вновь случай быть обязаннымъ проф. Тр5бу, сопровождавшему 
меня въ главныхъ экскурйяхъ, каковы напр. были экскурея на корал- 
ловые острова и на горную станщю ботаническаго сада Тибодасъ, на вул- 
кан Гедей. Этотъ посл6дай пунктъ — наилучшее мфсто для ознакомленя 
съ тамошнимъ д$вственнымъ лЪсомъ и изм$нешемъ растительности по вы- 
сотБ поясовъ надъ уровнемъ моря. 
Кром$ этихъ главныхъ экскурсй, мною сдфланы были пофздки въ 
м5стечко Тьямъ-Пенъ, дфветвенный лёсъ съ пещерами въ горЪ, ‹ место 
сбора ласточкиныхъ гнЪздъ, и на крупнфйпия чайныя и кофейныя план- 
тащи, гдф чай и кофе изготовляются въ окончательной Форм% для экспорта. 
Описаше этихъ плантащй, сбора и консервированя продуктовъ сдфлано 
мною въ моемъ дневник$, но приводить его здЪсь я считаю излишнимъ. 
Друпя менышя экскурс пБшкомъ мнф возможно было дфлать лишь 
пользуясь случаемъ, когда отправлялись куда-нибудь кто-либо изъ тамо- 
° Шнихъ ботаниковъ. Такимъ образомъ, ботаническй садъ въ Бейтензорг® 
г. оставался для меня главнымъ пособемъ для изучешя тропической расти- 
тельности, чфмъ я и занимался постоянно по м5рЪ возможности. 
Изъ опыта моего, вынесеннаго изъ жизни въ Бейтензорг$, я прихожу 
_ _ КЪ заключению, что ботанику моей спешальности, т. е. морфологу, сравни- 
_ тельно короткое пребываше въ тропикахъ можеть быть полезно главнымъ 
образомъ для пополненйя общаго ботаническаго образовавя и гораздо менфе 
для его спешальныхъ изслёдованй. ЛЪйствительно, мръ тропической ра- 
стительности открываетъ видящему его слишкомъ многое, о чемъ по опи- 
_ватямъ можно имфть лишь слабое, чаще же превратное представлене. Для 
преподавателя ботаники особенно пофздка въ тропики имфетъ значене, такъ 
_ какъ даетъ ему возможность, какъ очевидцу, сообщать слушателямъ Факты, . 
_ не почерпая ихъ исключительно изъ книгъ. Пофздки въ тропики, ставиия 
_ въ послЁднее время настолько легкими, могли бы быть теперь, по моему. 
_ Мийо, даже обязательными для лиц, занимающих каоедру систематики. 
‚и морФологи. Итакъ, я полагаю, что главная цфль подобной. пофздки есть 
ЦЁль дидактическая, потому что, для того чтобы уник М 
Физ.-Мат. стр. 235. 5 
