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furche beobachtet, wie die sehr schematisch gehaltene Abbildung 

 in Frey 's Lehrbuch der Histologie und Histochemie (No. 245) 

 andeutet. Ein solcher Uebergang ist einfach nicht möglich und 

 kann nur in dem Falle angenommen werden, wenn man seinem 

 Urtheil so dicke Schnitte zu Grunde legt, dass sie eine genauere 

 Untersuchung des histologischen Details nicht zulassen. In dem 

 hier in Rede stehenden Präparat ist der ursprünglich mit Epi- 

 thel erfüllte Hohlraum der sekundären Erweiterung auf eine 

 fast einfach erscheinende Epithel schiebt reducirt: wie immer, 

 sobald die festere Grenzschicht sich ausgebildet hat, bezeichnet 

 auch hier das Epithel die Grenzlinie der Höhlenflächen beider 

 Organe der Zahnanlage. 



Nachdem ich in Vorstehendem zu erläutern versucht habe, 

 auf welche Veranlassung hin man das Schmelzorgan aus 

 dem Epithel hat hervorgehen lassen, möchte ich kurz auch 

 auf die Consequenz dieser Anschauung aufmerksam machen. 

 Mit Nothwendigkeit wird man nämlich bei einer solchen Auf- 

 fassung zu der Ansicht von Waldeyer geführt, dass eine Ab- 

 grenzung der Zahnanlage durch eine festere Gewebsschicht, 

 welche die Abtrennung des von jeher so allgemein angenom- 

 menen Zahnsäckchens ermögliche, niemals mit Sicherheit zu er- 

 kennen und der Begriff des Zahnsäckchens daher lieber ganz 

 aufzugeben sei. 



Es macht sich daher noch schliesslich hier die Frage gel- 

 tend, was man eigentlich als Zahnsäckchen anzusehen habe. 

 Die besprochene Grenzschicht darf nicht als eine scharf geson- 

 derte, sackartig gestaltete und aus 2 Schichten bestehende Mem- 

 bran, wie man das Zahnsäckchen öftei's beschrieben hat, auf- 

 gefasst werden. Einer solchen Definition widersprechen durchaus 

 sowohl ihr continuirlicher Zusammenhang nach innen hin mit 

 dem Organon adamantinae und dem Dentinkeim, als auch die 

 innige Verbindung mit dem umliegenden Gewebe, vornehmlicli 

 am Grunde der Zahnanlage, wo sich später die Wurzel bildet. 

 Dennoch zeigt sich einmal schon von sehr frühen Bildungsstadien 

 an jene scharfe Abgrenzungslinie der Zahnanlage gegen das um- 

 liegende Gewebe; zum anderen aber lässt sich sowohl in spä- 

 teren Stadien des Fötallebens wie auch nach der Geburt die 



