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Unterrichtsmethoden und Unterrichtseinrichtungen zu studieren, 

 nachdem er 19 lo von der Oberschulbehörde beauftragt gewesen 

 war, seine Apparate für Schülerübungen als einen Beitrag zu der 

 besonderen Abteilung für das deutsche Unterrichtsvvesen auf die 

 Brüsseler Ausstellung zu bringen. 



Große Erfolge hat auch die schriftstellerische Tätigkeit 

 Grimsehls aufzuweisen. Die Zeitschrift für den physikalischen 

 und chemischen Unterricht, die seit 1887 von PoSKE, Berlin, 

 herausgegeben wird, enthält von ihrem 2, bis zu ihrem 27. Jahr- 

 gang eine große Zahl von Abhandlungen aus der Feder Grimsehls. 

 Der in ihnen behandelte Stoff betrifft meist die Physik als Lehr- 

 gegenstand. In Sonderheften zu dieser Zeitschrift sind Abhand- 

 lungen erschienen zur Didaktik und Philosophie der Naturwissen- 

 schaften. Neben PoSKE, Berlin, und HöFLER in Prag zählte 

 Ernst Grimsehl zu den Herausgebern dieser Abhandlungen. 

 Wie Grimsehe es verstand, auch scheinbar ganz abstrakte 

 Größen anschaulich und experimentell im Unterricht einzuführen, 

 beweist ein Artikel, den Grimsehl in Band II, Heft 2 dieser 

 Abhandlungen veröffentlicht hat, und der den Titel führt : Experi- 

 mentelle Einführung der elektromagnetischen Einheiten. Auch 

 die frühere, schon 1869 begründete HOFFMANNsche Zeitschrift für 

 mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterricht aller Schul- 

 gattungen, die jetzt von SCHOTTEN, Halle, und von LiETZMANN, 

 Jena, herausgegeben wird, wurde unter Mitarbeit von GRIMSEHL 

 redigiert. Für Dr. Baumeisters Handbuch der Erziehungs- und 

 Unterrichtslehre für höhere Schulen ist »Didaktik und Methodik 

 der Physik« von GRIMSEHL bearbeitet worden. Für das natur- 

 wissenschaftliche Handlexikon von BASTIAN SCHMID und C. Thesing 

 lieferte Grimsehl gleichfalls Artikel, die die Physik betrafen. 



Und nun zu seinen Lehrbüchern! In einem kleinen Bande 

 der ScHüBERTschen Sammlung mathematischer Lehrbücher ver- 

 öffentlichte Grimsehl »Anwendungen der Potentialtheorie auf 

 physikalische Probleme«. Der Band ist im Jahre 1905 erschienen, 

 und wohl hauptsächlich darauf berechnet, von jungen Akademikern 

 verwandt zu werden. Von viel größerer Bedeutung ist a ber sein 



