y'i PHYSIS (V, 1921) 



al tan célebre festejado, los sentimientos de admiración y amistad que nos unen 

 desde hace mucho. 



Si dedico las siguientes hojas a estas relaciones personales es respondiendo 

 a una amistosa invitación que se me hiciera. Además, ya no es grande el nú- 

 mero de los discípulos y colegas de trabajo, con los que le unen vínculos teji- 

 dos durante cinco décadas. 



La inlluencia que Haecrel tuvo para mi desarrollo científico, lo fué tam- 

 bién para la mavoría de mis compañeros de estudio, y por eso las siguientes 

 manifestaciones, poseen tal vez, un interés superior al puramente personal. 

 El que vuelve su mirada sobre un largo trecho del camino de su vida, en el 

 que abundan sucesos interesantes, no -dejará de reconocer siempre en él algu- 

 nos acontecimientos aislados, de suma importancia, hacia los cuales sus pen- 

 samientos se dirigen preferentemente. Para mí, uno de los puntos culminan- 

 tes es el haber vivido durante el pleno desarrollo de las ciencias biológicas hasta 

 llegar a su actual fase, desarrollo que fué dirigido por el trabajo fértil de Dar- 

 wix y Haecrel. 



Ernesto Haecrel es el único sobreviviente de los tres eminentes naturalis- 

 tas que influenciaron decisivamente mi formación científica, siendo los otros 

 dos Rodolfo Leuckart y Rodolfo Virchoyv. 



No soy propiamente un discípulo de Haecrel, a pesar de que he formado 

 parte de su auditorio: pero no es solamente la palabra oral, sino también la 

 escrita la que forma al discípulo y obra en él: es precisamente, la controversia 

 de convicciones distintas la que influyó en mi desenvolvimiento científico y 

 hoy posee para mí un particular interés ya que refleja la misma lucha de 

 ideas a que asistimos todavía. 



Pero seguramente lo que debemos al ilustre espíritu de profesor y de maes- 

 tro que nos introdujo en el santuario de la ciencia, más que la obra escrita que 

 nos ha legado es el estímulo espiritual, la crítica científica, la guía para el 

 trabajo científico individual. 



Si es cierto que preferentemente he seguido el camino indicado por Haec- 

 rel, fueron menos su enseñanza y su ejemplo que el examen objetivo de los 

 problemas, fundado sobre el propio trabajo. Sin oposición no hay lucha, sin 

 lucha no hay triunfo. Siempre estamos obligados a reconocer el valor de las 

 objeciones que las críticas sobrias enuncian en contra de nuestras generaliza- 

 ciones; y es por eso que no debe envidiarse ni glorificarse al investigador que 

 en el seno de una escuela reinante recorre imperturbable el camino; sino a 

 aquél que en medio de las teorías y escuelas que se combaten, está obligado a 

 pesar durante las penosas luchas, el valor de los argumentos aducidos, para 

 formarse un juicio propio. Aunque le parezca temerario al que es novicio en 

 la investigación científica, formular escrúpulos al valor de aquellos que fueron 

 llamados a ser sus maestros, debe resolverse a ello, pues sólo el hervor de la 

 duda es capaz de iniciar el camino que conduce a la claridad del propio cono- 

 cimiento. 



