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möglichst frühen Stadien der Schädelentwickelung erlangen können. 

 Eben deshalb, weil die Erforschung der Correlationsverhältnisse zwischen 

 den einzelnen Bestandteilen des Schädels in der Kraniologie die grösste 

 Eolle spielt, so müssen diese Verhältnisse schon hier studiert werden, 

 damit wir überhaupt mit allen Momenten bekannt werden können, 

 welche auf die Ausbildung der definitiven Schädelform von Einfluss sind. 

 Dass endlich die entwickelungsgeschichtliche Kraniologie mit der 

 Ontogenie sich allein nicht begnügen darf und sich auch um die 

 Phylogenie bekümmern muss, wurde bereits hervorgehoben. Das Problem 

 der embryologischen Kraniologie ist selbstverständlich seinem Wesen 

 nach rein anatomisch (morphologisch). In der postfötalen Lebens- 

 periode, d. h. nach der Geburt des Kindes muss das Problem der Aus- 

 bildung der Schädelform im strengen Anschlüsse an die bereits in 

 Angriff genommenen Fragen weiter fortgesetzt werden und zwar muss 

 die Untersuchung sowohl bei lebenden Kindern wie auch an Cadavern 

 unternommen werden. Die im vorigen Abschnitt hervorgehobenen 

 Gesichtspunkte müssen auch hier in Betracht gezogen werden. Wo 

 möglich, sollen also auch die Eltern, die etwaigen Geschwister und 

 ebenso die übrigen Familienglieder einer anthropologischen Studie unter- 

 zogen werden und zwar noch aus folgenden speciellen Gründen. Mit 

 der Geburt des Kindes beginnt sein geistiges Leben, dessen Entwicke- 

 lungsgeschichte mit zu den Problemen der systematischen Kraniologie 

 gehört. Wir werden also speciell unser Augenmerk darauf richten 

 müssen, wie sich die Gesichtszüge des Kindes überhaupt entwickeln, 

 wie die verschiedenen inneren Zustände des kindlichen Wesens succes- 

 sive am Gesichte zum Ausdrucke gelangen und werden hierbei auf alle 

 Momente bedacht sein müssen, die hierauf Einfluss haben. Wir werden 

 vergleichende Studien machen, wie die Gesichtszüge bei den Eltern, 

 bei den etwaigen Geschwistern und anderen Verwandten ausgeprägt 

 sind; welche gemeinschaftliche, d. h. Familienzüge und welche specielle, 

 d. h. individuelle Züge ihre Physiognomieen aufweisen, wir werden 

 uns genaue Notizen machen, wie die verschiedenen inneren Zustände 

 (Gemütsbewegungen) bei ihnen am Gesichte sich abspiegeln. Wir werden 

 mit einem Worte die Eltern und die übrigen Familienglieder einer 

 completten anthropologischen Studie (d. h. in physischer und psychischer 



