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nachweisbare Rückwirkung ausüben, wie andererseits in vorgeschrit- 

 tenem Alter z. B. das Ausfallen der Zähne, die Abnahme der Körper- 

 und Geisteskraft, die senile Atrophie der Muskeln und Knochen des 

 Schädels etc. in Betracht gezogen werden müssen. 



Ebenso systematisch muss auch die physiologische Frage studiert 

 werden. Es müssen alle Momente in Betracht gezogen werden, die 

 auf die Physiognomie, auf das Mienenspiel von Einfluss sind. Es muss 

 gewissermaassen eine Entwickelungsgeschichte des Geistes- und Gemüts- 

 lebens systematisiert werden, und auch diese sowohl in ontogenetischer 

 wie auch in phylogenetischer Richtung kultiviert werden. So müssen 

 z. B. die Eltern und die etwaigen übrigen Familienglieder in Bezug 

 auf ihre Physiognomieen (Mienenspiel während der verschiedenen inneren 

 Zustände, Affecte) systematisch studiert werden, um gewisse Anhalts- 

 punkte gewinnen zu können, welche man bei der successiven Ent- 

 wickelung der kindlichen Physiognomie (Mienenspiel, in Bezug auf die 

 Frage der Vererbung, Nachahmung oder Anpassung) benutzen kann. 

 Es müssen hierbei alle der Beobachtung zugänglichen psychischen An- 

 lagen des Kindes in entwickelungsgeschichtlicher Richtung studiert und 

 hierbei allerlei Momente in Betracht gezogen werden, die auf das 

 Gemüts- und Geistesleben des Menschen während der Kindheit und 

 in späteren Zeiten des Lebens (elterliche Pflege, Erziehung, Unterricht, 

 Lebensberuf, sociale Verhältnisse etc.) von Einfluss sind. 



Selbstverständlich müssen die an lebenden Personen in Angriff 

 genommenen kraniologischen Untersuchungen eventuell am Cadaver 

 systematisch fortgesetzt werden. Es müssen die durch den Tod ver- 

 änderten Gesichtszüge mit den schon früher beobachteten (gezeichneten, 

 photographierten) Gesichtszügen der lebenden Person verglichen werden, 

 es müssen die einzelnen anatomischen Bestandteile des Schädels 

 schichtenweise studiert und miteinander ganz systematisch verglichen 

 werden, so z. B. die anatomische Disposition der Gesichtsmuskeln, der 

 Nerven-, Gefässverteilung, der Muskelansätze, der Sinnesorgane, der 

 Augen-, Nasen- und Mundhöhle, die speciellen morphologischen Einzel- 

 heiten des Gehirnes — und wie ich in Bezug auf das Gehirn schon 

 jetzt betonen muss, kann die Wissenschaft sich mit einer, wenn auch 

 noch so ausführlichen makroskopischen Analyse des Gehirnes nicht 



