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jeux de la récréation, pourrait vous aider à bien connaître 

 la vocation de vos élèves, serait de petits concours auxquels 

 vous les soumettriez, sans les obliger à y apporter le même 

 genre d'ouvrage. Par approximation , vous classeriez 

 chaque produit et y attacheriez une prime , selon sa per- 

 fection relative. 



Comme c'est surtout à préparer de bons ouvriers qu'il 

 faut vous appliquer , vous feriez bien d'adopter le 

 système des anciennes corporations et d'obliger tout 

 candidat à présenter ce qu'on nommait un chef-d'œuvre. 

 Ceci aurait lieu chaque fois qu'il voudrait concourir pour 

 un grade dans la colonie, échelonnée à cet effet, en servans, 

 apprentis , contre-maîtres, maîtres; ou bien en soldats, 

 sous-oiEciers , officiers. Ces degrés hiérarchiques seraient 

 à la fois un moyen de classification et d'encouragement. 



Pour que la théorie et la pratique marchent de front, 

 vous ferez de temps en temps subir aux écoliers de tout 

 grade, un examen de principes, sorte d'interrogatoire 

 qui consistera à leur poser des questions, en leur laissant 

 un délai pour y répondre. 



Que toujours ces questions soient mesurées à la ca- 

 pacité probable de l'enfant, car elles deviendraient plus 

 nuisibles qu'utiles, si pour lui elles étaient douteuses, peu 

 intelligibles ou à double sens. Alors il les entendrait à sa 

 manière , et l'interprétation qu'il leur donnerait serait 

 moins en rapport avec la vérité qu'avec ses propres 

 passions. 



Vous admettrez des élèves dans le jury d'examen. Quel- 

 quefois vous l'en composerez entièrement : l'enfant aime 

 qu'on lui donne de l'importance. Dès qu'on lui confie une 

 mission qui le relève à ses yeux , il s'en acquitte bien. 

 Ceci m'a surtout /rappé dans les ateliers d'imprimerie : 

 j'y ai vu des apprentis sachant à peine lire, avoir l'ambi- 

 tion de composer , c'est-à-dire de former , par la réunion 

 des lettres, la page d'impression. Dès que ce désir naissait 

 en eux , leurs progrès étaient rapides ; en peu d'années , 



