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mœurs. Sans doute ce certificat leur sera quelquefois 

 légèrement accordé, mais la nécessité de le demander 

 suffira , s'ils ne sont pas tout-à-fait abrutis , pour leur 

 faire faire de sérieuses réflexions. 



Ce moyen de moralisation s'étendra même sur les 

 maîtres ou chefs d'atefiers, à qui, sui- la demande expresse 

 qu'ils en feront, les enfans pourront , à un certain âge, 

 être donnés en apprentissage. Mais la régularité de ces 

 maîtres devra aussi être constatée d'une manière authen- 

 tique. Les professeurs conserveront le droit ({"inspection 

 sur les sujets placés en dehors de l'établissement , et ils 

 pourront les rappeler à la première plainte : la crainte de 

 cet affront contribuera à prévenir ou à arrêter l'incon- 

 duite des chefs d'ateliers. 



Le sentiment de famille, soigneusement cultivé chez les 

 élèves, les conduira à celui d'association. Nous avons vu 

 que le petit enfant n'avait d'abord d'affeclion que pour . 

 lui-même, et que celle qu'il semblait porter à sa mère n'é- 

 tait réellement que l'appétit de son lait. Nous avons 

 ajouté qu'à l'âge du nourrisson , tout était à lui et pour 

 lui , mais que bientôt il entrevoyait la nécessité d'un 

 échange ou d'une réciprocité d'appui. Dans nos écoles, 

 cette nécessité tésullerait de sa position même. Élevé 

 aux frais communs , il devrait travailler pour la nour- 

 riture commune. Mais ce n'est pas assez qu'il y voie 

 une obligation, il faut qu'il en comprenne le bénéfice et 

 qu'il sente qu'ici l'intérêt personnel est uni au devoir public. 



Pour mettre en lui cette conviction, occupez- le à des 

 travaux qui , nécessitant le concours de plusieurs , de- 

 viennent , par cette alliance, plus rapides, plus fructueux. 

 Il n'est ni sécurité, ni bien-être dans l'isolement, il n'y a 

 même pas de progrès : c'est un état d immobilité ou de 

 réiroaction. Que l'enfant le sache. Si vous parvenez à l'en 

 convaincre, vous aurez détruit un des plus funestes pré- 

 jugés de l'époque, celui qui nous fait croire à la possibilité 

 de l'ordre dans une désunion de principes , et qui 



