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nous devons nous renfermer dans les limites du cadre 

 tracé et rappeler que ce n'est pas d'un traité d'éducation 

 dont il s'agit ici , ni même d'un livre , mais d'une 

 simple allocution. Si nous y pouvons tout effleurer , nous 

 n'y saurions rien approfondir. D'ailleurs, après avoir 

 parlé de l'éducation des hommes et, en ce qui les concerne, 

 de cette régénération que nous signalons comme si urgente, 

 nous n'aurions fait que la moitié de l'œuvre , car la nio- 

 ralisation des femmes n'a pas une moindre importance : 

 nous nous serions donc arrêté là , si nous n'avions pas uq 

 mot à dire de l'avenir du riche. 



Cet avenir , ne nous y trompons pas , touche de 

 bien près à l'état du pauvre ; car quelle que soit la 

 fortune présente de ce riche, quelque assurée qu'elle pa- 

 raisse , il est à croire que ses enfant» ou ses petits-enfans , 

 s'ils ne sont laborieux et économes , s'ils ne font pas 

 eux-mêmes leur fortune, seront aussi des pauvres. Tel est 

 le résultat, sinon certain, du moins probable, que prépare 

 notre système de morcellement indéfini. 



Hélas! c'est avec effroi que nous en avons fait la 

 remarque; ce morcellement si utile, ce morcellement qui 

 naguère a fait la richesse du peuple, un jour peut-être fera 

 sa ruine , car d'un bien il devient un mal quand il 

 est étendu à l'excès. C'est alors une démolition bien plus 

 qu'un partage ; et lorsque chacun a emporté de son 

 côté la tuile qui lui revenait du toit paternel , il ne reste 

 plus d'abri pour personne. Oui, l'expérience nous le dé- 

 montre : cette division sans terme , cette pulvérisation 

 de la terre n'y laisse plus de prise pour la charrue. 

 Calcul sans avenir, semis sans récolte, c'est un étiole- 

 ment de l'avoir, c'est l'anéantissement de la famille; car 

 nulle part, celte famille ne peut subsister sans un centre 

 matériel ou une base de propriété. 



La première objection qu'on fera à ce système de 

 colonisation est celle-ci : pourquoi établir une distinction ? 

 Et si l'on fonde des colonies agricoles pour les enfans 



