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que la rigoureuse observation de ces principes qui 

 constituent les règles du goût et conduisent, par 

 l'homogénéité de leur fusion, à l'esthétique de l'ex- 

 pression et à toutes les ressources de l'accentuation, 

 n'est que l'œuvre du temps et le fruit d'une labo- 

 rieuse persévérance. Aussi , se contente-t-il , d'une 

 part, de corriger le fait, et de l'autre , d'indiquer la 

 manière de l'exécuter. En rappelant de la sorte et à 

 propos l'élève à l'intelligence des règles du goût et 

 d'une bonne exécution, il le prépare graduellement 

 et par une pente douce et insensible , au sentiment, 

 à la connaissance et à la pratique du beau. 



Dans la deuxième période, un cours d'application 

 au chant choral s'organisera sur des morceaux 

 destinés à l'exécution publique et qui seront en 

 rapport avec la force des élèves. 



Hors les airs progressifs en canon avec paroles 

 et les premières leçons du solfège de Sabbatini, les 

 exercices d'un cours populaire, rangés dans un 

 ordre de difficultés graduées, doivent être des mor- 

 ceaux d'application avec paroles , et cela pour les 

 motifs que l'on a indiqués plus haut. Mais dans le cas 

 de l'institution d'un cours de musique où les élèves 



gniâant et même fatigant. ( Voyez troisième partie, tome premier 

 de l'Encyclopédie musicale, page 66). 



On nétjli^e !.ri)p souvent cotte précaiiiion dans les pre lùers 

 degrés »ie l'('nseii;n^ meut; lis élèves coiiiractcut des défauts dont 

 ils ne se corrigent plus. De là vient que tant de nos musiciens ne 

 sont, toutcleur vie, que des croque-ntites assez médiocres d'ailleurs. 



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