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seraient astreints et ne pourraient se soustraire à la 

 fréquentation des classes, comme ceux dont l'assi- 

 duité bénévole demande un attrait de circonstance, 

 il vaudrait mieux partager les exercices des élèves 

 en deux parties , et indépendamment des morceaux 

 d'application, leur faire parcourir les meilleurs sol- 

 fèges mis en harmonie , tels que les cours élémen- 

 taires de solfèges en usage dans les écoles d'Allema- 

 gne, à une, deux, trois ou quatre voix , les solfèges 

 des divers auteurs célèbres des écoles française et 

 italienne , mis à trois parties à l'usage des classes 

 de musique par Adrien de la Fage, etc. Cet excellent 

 recueil, dont la deuxième partie est encore inédite, 

 par la variété et le choix d^^ styles , peut être re- 

 gardé comme un cours de musique élémentaire 

 analogue à ceux de littérature qui ont été faits pour 

 les langues. On se servira aussi, avec fruit, du traité 

 de chant en chœur de M. Fétis (1). 



S'il y avait trop de disproportion pour la force 

 entre les élèves d'un même cours , ou si l'on voulait 

 réunir plusieurs cours dans un seul et les soumettre 

 à l'enseignement d'un seulet.mème maître, on ferait 

 usage, ainsi que nous l'avons déjà dit, des exercices 

 à trois parties du manuel de M. Wilhem ou de 

 la méthode concertante de Choron (2). 



(j) Maître de Chapelle du Roi des Belges. 



(2) Se trouve chez Canaux , éditeur de musique classique et re- 

 ligieuse , Paris, rue Saiiite-Appoliue , n». 15. 



