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von Schollen ausgehen oder gegen solche gerichtet sind. Wenn die 

 Größe der einheitlich auftretenden Schollen nicht durch die Gesteins- 

 festigkeit begrenzt würde, so wäre eine Erdhalbkugel jene Scholle, 

 welche (Fig. 20) den größten Faltenring besitzen könnte. Eine solche 

 Scholle muß in Wirklichkeit durch Unregelmäßigkeiten, durch innere 

 Faltung und Zermalmung vielfältig zerteilt und in kleine Einheits- 

 schollen zerlegt sein. Sie kann also nicht von einem einheitlichen 

 Faltungsringe umschlossen werden. Wenn es trotzdem durch eine 

 seltsame Reihe von günstigen Bedingungen zur Entwicklung eines 

 Faltenäquators kommen könnte, so würde dieser Faltenstrang an 

 beiden Seiten aus je einer Reihe von aneinandergeschlossenen Faltungs- 

 ringen bestehen. Wir hätten hier den einzig möglichen Fall, wo in 

 der Kugelschale der Faltungsring einer Scholle durchaus geradlinig 

 verlaufen könnte. 



Dementsprechend hätten wir zu beiden Seiten Anschlußstücke, 

 die aller Wahrscheinlichkeit nach in Meridianen auf diesen Äquator 

 angeordnet wären. Eine Zerlegung der Erdkugel in zwei Schalen, 



Fi ff. 21. 



von denen die eine größer, die andere kleiner als die Halbkugel 

 ist, hat, abgesehen von der unüberwindlichen Grenze der Gesteins- 

 festigkeit, auch darum keinen Sinn, weil die größere Schale unmöglich 

 gegen die kleinere bewegt werden kann. In Wirklichkeit setzt die 

 Gesteinsfestigkeit den einheitlich bewegbaren Schollen enge Grenzen 

 der Größe, 



Gebirgszüge, welche ohne Abzweigungen bedeutende Teile der 

 Erdoberfläche durchdringen, können daher schon aus diesem Grunde 

 nicht aus Schüben von Schollen hervorgehen, weil es keine so großen, 

 einheitlichen geben kann. Die Zusammengehörigkeit von Schollen 

 und Ringen bringt aber noch eine andere (Fig. 21) Erscheinung mit 

 sich, auf welche hier hingewiesen werden muß. 



Nur wenn die Scholle kreisförmig ist, stehen die Verbindungs- 

 linien des Randes mit dem Schwerpunkte senkrecht auf ersterem. 



Da wir wissen, daß die Bewegung einer Scholle durch jene des 

 Schwerpunktes gegeben ist, stellen diese Verbindungslinien des Schwer- 

 punktes mit einem Punkte des Randes genau die diesem Punkte ent- 

 sprechende Schubrichtung dar. Die Länge der Verbindungslinien kann 



