себ напечатанный еще въ 1884 году разборъ труда А. В. Попова о син- 
таксис$ падежей, въ частности падежа винительнаго. Съ нетери$немъ ждали 
мы окончан!я работы Фортунатова, посвященной безличнымъ предло- 
женшямъ; онъ занимался ею въ посл6дне мфеяцы своей жизни; къ сожа- 
ТБнию, статья эта нашлась лишь въ небольшомъ черновомъ наброскЪ, Отъ 
такого ученаго, какъ Фортунатовъ, русская наука была бы въ прав ожи- 
даль полной системы русскаго синтаксиса. Синтактичесюя явленя были 
строго продуманы Фортунатовымъ: это видно изъ н5которыхъ отдфловъ 
его общаго курса языков д$шя, также изъ отдЪ 
но особенно ясно это обнаруживалось ‘изъ его устныхъ бес$дъ. Какъ не 
признать трагичною смерть ученаго академика, еще бодраго и сильнаго, 
только что разлученнаго оть насъ неумолимымъ рокомъ! Погасъ источникъ, 
которому надлежало бы разгорЗться яркимъ свфтомъ, для того чтобы при- 
вести, наконецъ, въ соотвЪтстые то, что онъ даль, съ тмъ, что онъ могь 
дать русской наук$. 
Но одна сторона научной дфятельности можеть быть признана исчер- 
панною долголётнимъ напряженемъ и творческими усимями Фортунатова. 
Это дфятельность преподавательская. Фортунатовъ осуществляль ее не 
только въ университетской аудитории, но и у себя, въ кружк$ собиравшихсл 
вокругь него молодыхъ языковфдовъ. РФдюй выпускъ московекаго универ- 
ситета не заключаль въ себЪ одного или двухъ кандидатовъ, работавшихъ 
подъ руководствомъ Фортунатова; кружокъ учениковъ его постоянно по- 
полнялся и извнф; въ Москву со спещальною цфлью учиться у Форту- 
натова пруБзжали изъ другихъ центровъ, не только русскихъ, но и загра- 
ничныхъ. Изъ иностранцевъ, ставшихъ учениками Фортунатова и этимъ 
гордящихся, назову безвременно погибшаго талантливаго Сольмсена, про- 
Фессора, Бонскаго университета, Поля Бойе, директора сое 4ез 1апсиез 
отепёа]ез у1уапёез, упомянутаго выше Эр. Бернекера, Олафа Брока, 
тонкаго изслфдователя живыхъ славянскихъ нарёчй, теперь профессора въ 
Хриспанш, Т. Торб1ернсона, прохессора въ УпсалЬ, Ал. Белича, про- 
Фессора и академика въ БЪлградВ. Охотно отдавая свое время и свой силы 
заняйямъ съ учениками, Фортунатовъ, казалось, не прилагалъ никакихъ 
особенныхъ усиий для ихъ руководительства: въ аудиторяхъ онъ въ самой 
непритязательной форм предлагаль имъ свои чтевшя, ау себя, въсвоемъ ка- 
бинетВ, вель съ ними непринужденную бесфду на всяюя темы, въ томъ 
числВ и на темы научныя. Со внимашемъ выслушивая обращенные къ нему 
вопросы и сомнЁвя, онъ разрЬшаль ихъ со своей точки зр5шя, всегда ори- 
гинальной и самостоятельной, но предоставлялъ при этомъ полную свободу 
поодотиртут а етот 
7 
Извфетш П, А. И. 1914. 
