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Es bildet sich also sogleich hei der Entstehung des Thie- 

 res der Träger der einen Kraft, die hei den meisten, ja 

 ^vie es scheint hei allen Lebensprocessen im thierischen 

 Körper der eine Hauptfactor ist, das Nervensystem; die- 

 sem gegenüber stehen aber noch nicht verschiedenartige 

 Similartheile, wie Blut, Mushelsimilartheile etc., sondern 

 nur ein Gebilde, das sind die secundären Bildungskugeln. 

 Diese Kugeln sind demnach, -wie es scheint, der Träger 

 derjenigen Kräfte oder Kraft, die mit dem Nervensystem 

 in Wechselwirkung tritt, durch welche Wechselwirkung 

 die meisten Lebenserscheinungen hervorgebracht werden. 

 Beide Kräfte wirken an allen Stellen, wo die Bildung 

 vor sich geht. 



Ist diese Ansicht die richtige, so gehen aus ihr 

 manche, für die Physiologie nicht unwichtige Folgerun- 

 gen hervor, namentlich scheint hieraus zu erhellen, worin 

 der Grund der Bildung der verschiedenartigen Gewebe 

 liegt. Da nur in den vorhandenen Gebilden der Grund 

 der weiteren Veränderungen gesucht werden kann, so 

 stellt sich die Frage so : Liegt in dem Nervensystem 

 oder den secundären Bildungskugeln, oder in beiden zu- 

 gleich die Ursache der verschiedenen Formen und der 

 verschiedenen Stoffe, die nunmehr entstehen? Jedenfalls 

 müssen in beiden Theilen gewisse Kräfte angenommen 

 werden, damit sie auf einander wirken und die Bildung 

 vollbringen; das eigentlich Formgebende kann aber nicht 

 in die Bildungskugeln gesetzt werden, da sie im ganzen 

 Körper gleich sind und jede einzelne Kugel nur eine 

 sehr beschränkte Kraftäusserung haben kann, und es 

 bleibt also nur übrig in dem Nervensystem den letzten 

 Grund der Bildung verschiedener Formen und verschie- 

 dener Substanzen zu suchen. Das in den Nerven wir- 

 kende Princip zeigt schon bei seinem ersten Auftreten 

 eine Verschiedenartigkeit in seiner Kraftäusserung, indem 

 es sich durch die Bildung einer solchen Form kundgiebt, 

 die nach verschiedenen Richtungen verschieden gestaltet 



