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Nous avons eu plus d’hésitations au sujet des autres 
lauréats : M. Roland et MM. Hermann et Kevers. 
M. Roland a publié une série de manuels de géographie 
et d'histoire qui sont fort appréciés dans les écoles et qui 
paraissent y rendre de bons services. Nous n’examinons, 
pour la période de 1887 et 1888, que sa Géographie illus- 
trée et l’ Atlas qui l'accompagne. 
Cet atlas n’est point parfait; on y a relevé des oublis 
regrettables et d'assez nombreuses erreurs. Quelques 
personnes critiquent même le procédé qui consiste à 
inscrire sur des cartes les principales productions d’un 
pays; ces indications, dit-on, sont forcément incomplètes, 
et elles n’ont pour résultat que de donner aux élèves des 
idées fausses; car la mention, à un endroit donné, d'une 
industrie, d’une culture, d’une espèce animale, paraît 
impliquer son absence partout ailleurs. 
Que cette interprétation injuste puisse se produire, 
nous n’y contredisons pas; mais c'est au maître à la recti- 
fier, et si l’on prétend, dans un livre d'enseignement 
primaire, obtenir une trop minutieuse exaclititude, on 
n’aboutira qu’à une extrême confusion, ou bien l’on ne 
fera rien du tout. Convient-il, par exemple, qu'une carte 
des chemins de fer de Belgique rivalise avec le livret offi- 
ciel et vaut-il mieux, afin de ne sacrifier aucune ligne, de 
les supprimer toutes absolument ? 
L'expression graphique des faits agricoles, industriels, 
météorologiques, zoologiques, botaniques frappe les yeux 
et s’imprime dans la mémoire bien plus sûrement que les 
longues énumérations des manuels. Nous connaissons des 
géographies dans lesquelles les élèves n’apprennent rien, 
parce qu’elles sont trop complètes. Berghaus, l’un des pre- 
