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bles à des villes souterraines, et à dresser la carte de nos 
richesses minérales ? 
Dans un bassin important comme celui de Liége, n'est- 
il pas indispensable que la déclinaison magnétique soit fixée 
avec la plus grande exactitude, et croirait-on que la seule 
détermination connue de cet élément important a été faite 
récemment par le P. Perry, directeur de l'Observatoire de 
Stonyhurst (1) ? 
Nos élèves, enfin, doivent-ils être tenus dans l'ignorance 
des grands travaux qui s’exécutent en Europe, soit pour le 
percement des Alpes, travaux auxquels l'un de nos con- 
frères a pris une grande part dès leur origine, soit pour la 
mesure des degrés de méridiens et de parallèles ? 
Eh quoi, dira-t-on, la géodésie n'est-elle pas enseignée 
dans nos écoles spéciales, et l'astronomie dans nos facultés. 
Oui, Messieurs, en effet; mais ex eathedrà seulement. 
Ces sciences sont encore enseignées aujourd’hui, dans 
toute la Belgique, comme l'étaient, il y a dix ou quinze 
ans, la physique, la botanique, la zoologie, la physiologie, 
la plupart des sciences naturelles enfin, c’est-à-dire sans 
laboratoire. Pour les sciences naturelles, on avait nes 
des collections, mais on n'avait aucun instrument de travail, 
et jamais un élève n’était exercé seulement au maniement 
du microscope. 
Pour l'astronomie et la géodosie, comme leur objet est 
peu propre, de sa nature, à donner naissance à des collec- 
tions, on n’a rien, si ce n'est la voùte du ciel et la surface 
de la terre, et l’on ne s’en sert pas, faute d'instruments. 
Cette vérité m'est pénible à dire, et mon amour propré 
ne 
(1) yen as ss le résultat des observations que M. ser 
Zeau a ême but, sur le plateau de Cointe, pendant 
per 
