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‘stitution du privilège du prêteur est cependant un élément 
de progrès; il signale la cause principale dans le manque. 
d'instruction agricole. L’insuffisant développement de 
l’association est une cause peut-être plus grave. On s’afilige 
de ne constater que l'existence r une ou deux banques popu- 
laires agricoles, et de cune caisse de prêts de 
Raiffeisen, institution qui n’est pas identique à la Banque 
populaire, comme semble l’admettre un passage du 
mémoire. 
Après ces considérations étendues sur les placements, 
dignes de la plus sérieuse attention et où se révèle une 
véritable hauteur de vues, il faut signaler dans le mémoire 
quelques pages intéressantes sur l'influence exercée par 
les événements de 1870 et de 1886 sur les versements et 
les remboursements, et qui sont une contribution précise, 
bien que très limitée, à l’histoire des crises, et enfin une 
substantielle étude sur l'épargne scolaire. Ce chapitre est 
surtout intéressant au point de vue des effets moraux et 
de la persistance des effets de cette éducation de l’épargne. 
Laurent lui-même, l’illustre propagateur de cette œuvre, 
a suivi les défaillances de l’épargne sans désespérer de 
l'avenir, C’est ainsi qu’en 4877, sur 2,949 élèves assidus des 
écoles d'adultes, il ne trouvait plus que 96 livrets supé- 
rieurs à 4 franc. L'auteur signale les effets de la loi 
de 1884 sur l'épargne et la diminution relative du nombre 
des déposants, qui de 37 °/, de la population scolaire totale, 
tombe à 16 °/., pour se relever, en 1892, à 19°/ environ. 
Cette étude de l'épargne scolaire termine le mémoire; il 
n’a pas de chapitre qui soit consacré aux résultats spéciaux 
de l'institution des caisses d'épargne à l'égard de la classe 
ouvrière, On ne peut dire qu’une aussi grave préoccupa- 
tion soit restée étrangère à l’auteur; les tableaux statis- 
