V. Pedographie der auftretenden Quartärbildungen. 



Bei Beginn dieses Abschnittes bedarf es vor allen Dingen 

 einer Rechtfertigung des gewählten Namens. Pedographie ist, wie 

 der Name besagt, die Beschreibung des Bodens, mithin ein Theil 

 der Pedologie, der Lehre vom Boden. Bei der vielfach irrigen 

 Auffassung von dem Begrifie und Umfange der Bodenlehre ist 

 aber vorab eine Verständigung darüber unabweislich. Die Pedo- 

 logie ist eben nicht, wie gerade neuere Lehrbücher mehrfach, theils 

 bewusst, theils unbewusst annehmen, eine Lehre von den losen 

 bez. weichen oder erdigen Gesteinsbildungen und deren Vorkom- 

 men gegenüber den festen Gesteinen. Die einen, wie die anderen 

 dieser Gesteinsbildungen sind voll und ganz Gegenstand der 

 Geognosie, der Kenntniss der gegen vt^ärtigen Erdkruste, sind dort 

 bereits in der Petrographie so scharf als möglich von einander 

 gesondert, können aber weder der Zeit, noch der Oertlichkeit 

 nach, weder in ihrem Entstehen, noch in ihrem Bestände derartig 

 auseinander gerissen werden, dass sie Gegenstand eines besonderen 

 Zweiges der Wissenschaft werden. 



Der Begriff der Bodenkunde ist vielmehr nach dem schon 

 S. 57 ff. Gesagten durchaus anders zu fassen. Da eben bei allen, 

 ihrem geologischen Alter und ihrer petrographischen Zusammen- 

 setzung nach verschiedenen Bildungen (und hier in der in Rede 

 stehenden Gegend insbesondere bei allen Quartärbildungen) sobald sie 

 die Oberfläche bilden, sich eine, in ihrem chemischen Bestände und in 

 ihrer mechanischen Zusammensetzuno" unterscheidbare Verwitte- 



