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par l’école qu'il ouvrit à Bologne, sur lart dont il fut le 
premier à combattre le relâchement. Ce n’est pas une petite 
gloire pour lui, que des maîtres tels que le Guide, l’'Albane 
et surtout le Dominiquin soient sortis de cette école. Ces 
trois grands peintres allèrent continuer à l'académie des : 
Carrache les études commencées sous sa direction, cela se 
conçoit, cela devait être; mais l'honneur d’avoir guidé 
leurs premiers pas dans la carrière et de leur avoir in- 
diqué la bonne route, ou du moins une route meilleure que 
celle qui était suivie par le plus grand nombre des artistes 
de ce temps, n’en appartient pas moins à Calvaert. Mal- 
vasia nous apprend que le Guide se montrait reconnais- 
sant des leçons qu'il avait reçues de son premier maitre 
et disait qu'il leur devait en grande partie son talent. 
Quant au Dominiquin, il avait conservé, à ce qu'il paraît, 
un souvenir moins agréable du temps qu'il avait passé 
dans l'atelier de l'artiste anversois. Les défauts de carac- 
tère de celui-ci, auxquels Rosini fait allusion, étaient 
l'emportement, la violence. Malvasia, qui le connaissait 
bien et le jugeait sans prévention, nous l'apprend dans des 
termes qui atténuent, il faut en convenir, des torts que 
certains écrivains ont pris trop au sérieux. « Calvart, dit-il, 
ne fut pas moins admirable comme professeur que comme 
peintre. Son zèle pour instruire les élèves dans toutes les 
parties de son art est au-dessus de tout éloge. Il n'épar- 
gnait ni soins ni démarches, pour leur procurer les meil- 
leurs modèles. Cet homme, si remarquable par sa franchise 
et sa droiture, n'était cependant point parfait; deux défauts 
ternissaient tant de belles qualités. Il était d'un emporte- 
ment extrême et très-avare. Quelquefois, il se laissait 
égarer par la colère jusqu’à frapper ses élèves; mais l'accès 
passé, il se repentait de ce qu'il avait fait, et leur deman- 
