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mars j'ai obtenu dans la courbe générale A, un chiffre 
identique à celui de février ; il paraît done possible que 
la baisse des chiffres, observée depuis le 1° janvier, se 
trouve arrêtée au mois de mars pour un motif que 
j'ignore; toutefois la courbe Ba ne montre pas cette par- 
ticularité; ici le chiffre de chaque mois est bien inférieur à 
celui du mois qui le précède, de janvier à juillet, supérieur 
à celui du mois précédent, d'octobre à décembre. 
-La ligne qui représente l'intensité de l'attention volon- 
taire des élèves à travers l’année est donc bien représen- 
tée par deux plans inclinés dont les bases se touchent en 
juillet; j'ai dans l’idée que ces plans sont, normalement, 
en pente douce avec des valeurs descendantes et ascen- 
dantes uniformément variées, sauf peut-être en ce qui 
concerne le mois de mars. 
MM. Delbceuf et L. Fredericq, les rapporteurs de mon 
travail de l’année passée, ont mis en doute le parallélisme 
rigoureux entre les courbes de l'attention et de la tempé- 
rature, ainsi que la relation de cause à effet entre les deux 
parallèles. 
Je demande la permission d'exposer ici comment, à 
mon avis, mes résultats doivent être interprétés de façon 
à arriver aux conclusions que j'ai émises et qu’une nou- 
velle année d'expériences me permet de maintenir. 
I. La proportionnalité des deux ordres de valeurs n'est 
pas certaine (ces valeurs comparées pour la période qui 
va de novembre à mai). (L. Fredericq.) 
Pour le prouver, le distingué savant compare entre eux 
les chiffres tels que je les ai rapportés. 
Je crois qu'on ne peut pas opérer ainsi. Si l'on est en 
droit d’assigner aux chiffres de la température une valeur 
