420 SÉANCE DU 20 JUIN 1898 



forme voisine du Protostega de Gope et diminue l'intervalle entre 

 les Sphargis et les Chelone. 



Sans doute les Tortues ont dû commencer par être moins enve- 

 loppées que les Testudo, et, à l'origine, elles ont passé par un stade 

 peu différent de Sphargis. Mais, de même que les Céphalopodes ont 

 eu à leur début des formes droites {Orthoceras) et des cloisons 

 simples (Goniatites, Ceratites), et qu'après des complications succes- 

 sives, plusieurs d'entre eux sont revenus à des formes droites 

 (Baculites) et à des cloisons assez simples (Tissotia), il se peut que 

 certaines Tortues soient retournées aussi, après de longues trans- 

 formations, à la forme simple de leur début. Protostega du Crétacé 

 supérieur d'Amérique et Protosphargis du Crétacé supérieur d'Eu- 

 rope marqueraient un commencement de retour vers la forme 

 simple que les premières Tortues ont dû avoir. 



M. Albert Gaudry s'exprime ensuite en ces termes : 

 Dans la séance du 20 décembre 1897, j'ai transmis à la Société 

 géologique le vœu exprimé par le Congrès géologique international 

 réuni à St-Pétersbourg pour l'enseignement de la Géologie dans les 

 classes supérieures des lycées. Comme le Congrès avait chargé les 

 délégués de chaque pays de transmettre ce vœu à leur Gouverne- 

 ment respectif et que j'étais président de la délégation du Ministère 

 de l'Instruction publique, j'ai cru que c'était mon devoir de tâcher de 

 faire accueillir le vœu du Congrès. J'ai rencontré un si bienveillant 

 accueil auprès des Directeurs du Ministère et de plusieurs des 

 membres les plus éminents du Conseil supérieur de l'Instruction 

 publique que j'ai quelqu'espoir. Si nous réussissons, nous le 

 devrons en grande partie à M. Mangin, représentant de l'ensei- 

 gnement de l'Histoire naturelle dans le Conseil supérieur. Mon ami 

 M. Priem, qui a écrit de belles pages sur l'importance des études 

 géologiques, a bien voulu me mettre en rapport avec son confrère 

 de l'Enseignement secondaire, M. Mangin. Ce savant professeur a 

 pris notre cause en main; ii l'a portée avec éloquence devant le 

 Conseil supérieur. Quoi qu'il advienne, notre Société devra garder 

 un souvenir reconnaissant de son dévouement désintéressé. 



A la suite de la communication de M. Albert Gaudry, la Société 

 géologique prie son bureau d'être l'interprète de sa reconnaissance 

 auprès de M. Mangin. 



Le Président remercie M. Gaudry de sa nouvelle démarche en 

 faveur de l'enseignement de la géologie ; il se charge de transmettre 

 à M. Mangin l'expression de la vive reconnaissance de la Société. 



