SÉANCE DU 7 NOVEMBRE 1898 493 



Le Président félicite de nouveau M. Gaudry du succès qu'il a 

 obtenu ; il a déjà eu l'occasion de remercier M. Mangin de son 

 intervention devant le Conseil supérieur de l'Instruction publique. 

 Le rapport de M. Mangin ainsi que les nouveaux programmes, 

 seront soumis à la Commission du Bulletin qui verra s'il y a lieu 

 de les insérer dans notre Bulletin (1). 



Rapport présenté au Conseil supérieur de l'Instruction publique 

 par M. MANGIN (2). 



Messieurs, 



Vous avez été sollicités, à plusieurs reprises, par les géologues 

 les plus éminents, d'intervenir en faveur d'un enseignement entiè- 

 rement sacrifié dans les plans d'études de l'enseignement secon- 

 daire. Malgré vos sympathies pour une science aussi attrayante que 

 la Géologie, vous avez hésité jusqu'ici à ajouter un nouveau fardeau 

 à celui, déjà considérable, des connaissances inscrites dans nos 

 programmes. 



A la suite d'un vœu émis par un certain nombre de nos collègues, 

 la Section permanente a établi un projet qui concilie les exigences 

 de la culture générale et le désir, plusieurs fois exprimé, par les 

 géologues. 



Ce projet a été adopté à l'unanimité par votre Commission, et j'ai 

 l'honneur de vous demander de l'accepter, sauf de très légères modi- 



(1) Conformément à la décision de la Commission du Bulletin nous insérons le 

 rapport de M. Mangin et l'arrêté du 6 août 



(2) Arrêté relatif à renseignement de la Géologie dans les classes de l'enseignement 

 secondaire classique et de l'enseignement secondaire moderne 



Art. l or . — Les programmes de l'enseignement de la géologie, dans les classes 

 ci-après désignées de l'enseignement secondaire classique ou de l'enseignement 

 secondaire moderne, sont déterminés ainsi qu'il suit : 



Classe de cinquième classique ou modekne 



(Géologie jusqu'au 1" janvier. — Botanique, à partir du 1 er janvier). 



Notions préliminaires de Géologie. 



Ce programme est strictement limitatif. 



Le professeur devra toujours faire porter ses explications sur des échantil- 

 lons de roches mis sous les yeux des élèves; il se servira également de planches 



