496 SÉANCE DU 7 DÉCEMBRE 1898 



Dans la classe de philosophie enfin, 4 ou 5 leçons d'une heure, 

 prises sur le temps normal de la classe, seront consacrées à des 

 notions très sommaires de paléontologie. Tandis que dans la classe 

 de seconde, on étudie surtout la formation du sol, les formes 

 vivantes servant seulement à établir la chronologie des périodes, 

 dans la classe de philosophie, le professeur reprend une à une les 

 principales formes vivantes, il les compare de manière à mettre en 

 relief les perfectionnements progressifs dus à l'adaptation. 



Au moyen des données fournies par les travaux des savants de 

 tous les pays, parmi lesquels les paléontologistes français tiennent 

 une place prépondérante, il est possible, aujourd'hui, en se restrei- 

 gnant à quelques types bien connus, de donner aux élèves de philo- 

 sophie des idées nettes sur l'évolution et de montrer que, dans la 

 suite des temps, le transformisme règle la succession des êtres. 



Le petit programme de paléontologie a été remanié par la Com- 

 mission en vue de préciser le caractère des leçons qui seront 

 données. 



En adoptant ces propositions, vous aurez réalisé, sous une forme 

 modeste, un enseignement concret, approprié à chaque âge des 

 élèves, qui ouvre à leur esprit des horizons nouveaux et les invite 

 à penser. 



A la suite de la discussion, sur l'observation faite par un de ses 

 membres, la Commission a émis le vœu que les notions de paléon- 

 tologie puissent être aussi enseignées dans la classe de mathéma- 

 tiques élémentaires. 



Apparition de l'Homme ; cavernes, cités lacustres. — Faune : Mammouth, 

 Rhinocéros, Renne. 

 Phénomènes volcaniques des périodes tertiaire et quaternaire. 



Classe de philosophie. — Classe de première (sciences). 



III. — Notions sommaires de paléontologie (1). 



Les animaux des temps primaires. — Développement des Invertébrés : Trilo- 

 bites ; Insectes de la houille. — Premiers Poissons. 



Les animaux des temps secondaires : Ammonites et Bélemnites. — Développe- 

 ment des Vertébrés à sang froid. — Premiers Oiseaux. 



Les animaux des temps tertiaires et quaternaires. — Développement des Verté- 

 brés à sang chaud. Leurs rapports avec les types actuels. — Histoire du Cheval. 

 — L'Homme. 



Art. 2. — Les dispositions des règlements antérieurs sont abrogées en ce qu'elles 

 ont de contraire au présent arrêté. 



Art. 3. — Le présent arrêté aura son effet à dater de l'année scolaire 1898-1899. 



Léon Bourgeois. (6 août 1898). 



(1) Ces notions représentent, au maximum, la matière de cinq leçons d'une heure ; le professeur 

 s'attachera surtout ta montrer les liens qui unissent les formes anciennes aux formes actuelles, et à 

 mettre en évidence les phénomènes d'adaptation. 



