vom 23. Januar 1873. 77 



fizieren zuriickblieben. Die gute Vorbildung der Kadetten für den 

 Krieg bewährte sich hierdurch in vorzüglichem Grade. Was die 

 höhere geistige Bildung der Zöglinge betrifft, welche der König in 

 seiner Instruktion mit hervorgehoben hat, so ist für diese, insofern 

 sie über das Lernen vorgeschriebener Pensa hinausgehen soll, durch 

 Reglements und Vorschriften allein, überhaupt nur wenig zu errei- 

 chen, sie hängt vorzüglich von der geistigen Beschaffenheit der 

 Lehrer ab. Ein geistvoller Lehrer, der selbst Liebe zu seinen 

 Schülern hat und es versteht auf ihre Anschauungsweise und Denk- 

 weise einzugehen, der durch seine ganze sittliche Haltung und durch 

 seine geistige Superiorität nicht nur die Achtung, sondern auch die 

 Liebe seiner Schüler sich zu erwerben weiss, ist für sich allein 

 fähig den Sinn für das Schöne, das Wahre und Gute in der Ju- 

 gend zu wecken und eine ganze Anstalt auf eine höhere Stufe 

 geistiger Bildung zu heben. Ein solcher Lehrer war Carl Wil- 

 helm Ramler, der Dichter, der in der Geschichte der deutschen 

 Litteratur sich für immer einen ehrenvollen Platz erworben hat. 

 Er hat am Kadettenkorps, bei welchem er im Jahre 1748 als Leh- 

 rer der Logik eintrat, 41 Jahre lang segensreich gewirkt und in 

 der ganzen preussischen Armee die Hochachtung und Dankbarkeit 

 seiner zahlreichen früheren Schüler als den schönsten Lohn seiner 

 Thätigkeit genossen. 



Nach der glorreichen Beendigung des siebenjährigen Krieges 

 wandte Friedrich der Grosse der Bildung des Offizierkorps der Ar- 

 mee wieder seine eingehende Fürsorge und Thätigkeit zu. Es kam 

 ihm jetzt besonders darauf an die geistige Vorbildung der Offiziere, 

 welche während des langen Krieges weniger hatte berücksichtigt 

 werden können, zu heben und zunächst bei dem Kadettenkorps 

 wieder mehr in den Vordergrund zu stellen. In diesem Sinne er- 

 liess er durch den Kommandeur des Korps, Generallieutenant von 

 Buddenbrock eine neue Instruktion für die Lehrer, welche be- 

 sonders dadurch ausgezeichnet ist, dass sie diesen eine grössere 

 Freiheit in der Methode des Unterrichts gewährt und vorzüglich 

 nur die wesentlichen Zielpunkte, welche im Allgemeinen und in 

 den einzelnen Disciplinen erreicht werden sollen, mit grosser Klar- 

 heit und Bestimmtheit bezeichnet. 



Um dem wachsenden Bedürfniss der Armee an tüchtigen Of- 

 fizieren besser zu genügen, errichtete der König noch zwei neue 

 Kadettenanstaltcn, die eine in Stolp im Jahre 17G9, die andere in 



