— 462 — 



тинка — съ какимъ трудомъ онъ добивался своей ц'Ьло: 26-го ноября 1886 г., 

 когда при университетб еще не было Обсерваторш, Александръ Викеетье- 

 вичъ въ ппсьмЬ отъ 26-го сообщаетъ мн-Ь — как1я работы лежать на немъ 

 лично: «1) Я произвожу вс4 бохЬе сложный наблюдетя (атмосферное элек- 

 тричество), время отъ времени магнитныя опред'6лен1я, наблюден1я надъ 

 температурою п плотностью воды и т. д.), 2) устанавливаю и пов-Ьряю вновь 

 получаемые приборы, 3) вычисляю и разрабатываю, наблюденхя херсонской 

 дождевой с'Ьтп, 4) переписываюсь съ наблюдателями, снабжаю ихъ блан- 

 ками, инструкциями (иногда въ м4сяцъ высылаю до 300 писемъ, которыя 

 не только самъ пишу, но даже надписываю адреса), 5) печатаю отчеты, 

 6) приготовляю приборы къ демонстрацш для лекщи, 7) читаю лекц1и, 

 8) веду практическая занят1я со студентами?. . .» 



Помимо лпчнаго своего труда, нам^ченной ц'Ьли Клоссовск1й дости- 

 галъ, привлекая къ сотрудничеству и къ поддержк-1 лица и учреждения, ко- 

 торыя могли бы ему сод'Ьйствовать; онъ имЬлъ даръ ясно и кратко, въ 

 изящной Форм1; и съ неотразимою логичною поел Ьдовательностью доказы- 

 вать правоту своего воззр'Ьнгя, объяснять важность предмета и пользу 

 осуществлен1Я данной программы, невольно привлекая на свою сторону оча- 

 рованныхъ слушателей и читателей, и, благодаря этому, хотя въ весьма 

 скромныхъ разм-Ьрахъ, все же ему удавалось получать матерхальную под- 

 держку отъ Херсонскаго и другихъ земствъ, Главнаго Управления Земле- 

 устройства и Землед'Ьл1я и другихъ учрежден1й и м'Ьстъ. Но самою главною 

 поддержкою ему были его же ученики — Александръ Викентьевичъ увлекалъ 

 слушателей своими лекщями, своимъ прим'Ьромъ самоотверженной службы 

 родин'Ь и наук-Ь; и юго-западная сЬть и Обсерватор1я и издан1я, основанный 

 при нихъ, служили не только непосредственно для науки, но и, главнымъ 

 образомъ, для педагогпческихъ ц-Ьлей. Преподаваше и научное изученхе 

 Фпзпческаго землев'Ьд'Ьшя, по воззр'Ьн1ю Александра Викентьевпча, требуютъ 

 какъ наблюдательнаго матерхала, такъ и многочпсленныхъ пособий для де- 

 монстращй п экспериментальныхъ изсл'Ьдоватй ; съ этою именно ц^лью и 

 возникла мысль объ устройств'Ь сЬти и Обсерватор1и. 



Студенты принимали участ1е въ разработк-Ь матер1ала, въ наблюде- 

 н1яхъ и опытахъ въ Обсерватор1и ; изсл1Ьдован1я самаго профессора, произ- 

 водимый на ихъ глазахъ, служили имъ хорошими образцами. Клоссовскхй 

 создалъ свою школу и им^лъ счастье пользоваться сотрудничествомъ своихъ 

 бывшихъ ученпковъ, когда они уже успЬли себ4 составить почетное имя въ 

 наук-Ь. Справедливо могъ онъ гордиться такими учениками какъ Посальск1Й, 

 Попруженко, Оболенск1й, Игнатьевъ, Точидловск1Й, Аганипъ и 



