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 de trouver lui-meme les precedes d'execution qui devien- 

 nent son style. 



M. Noel , le profcsscur du lycee Napoleon , est un peinlre 

 de genre, de marine el de paysage. J'ai eu aveclui un en- 

 tretien d'une lieure. En voici le resume : 



L'enseignement de M. Noel est simullane, oral et j)ra- 

 tique. Pendant, tout le eours de la lecon , dans la classe des 

 elements, il travaille devant les eleves an tableau noir, 11 

 leur explique ce qu'il fait, et ceux-ci I'imitent simullane- 

 ment sur leur papier. II commence par le dessin lineaire 

 a main levee. Apres quelques exercices sur les lignes et les 

 Hgures, il emploie alternativement, pour la representation 

 des solides, le modele en relief et le modele-estampe; pour 

 ceux-ci, le simple contour au trait d'abord, puis rindication 

 des ombres par les precedes les plus sobres , n'y mettaiit 

 juste que le necessaire des hachures. 



Bien que, des le commencement, il fasse remarquer a 

 ces eleves les divers effets de la vision sur les propor- 

 tions des objets, il ne complique point ses demonstrations 

 des priucipes de la perspective. 11 est d'avis que ces prin- 

 cipes, presentes trop tot et quand I'eleve est incapable de 

 les comprendre, le deroutent et lui creent des diflicultes 

 qu'on doit au contraire chercber a ecarter de la voie des 

 commengants. II n'est pas bon, selon lui, que i'enfantse 

 repose sur une construction geometrique, pas plus que sur 

 un instrument de precision : il faut que I'ceil s'liabitue a 

 bien voir et la main a bien suivre indication de I'oeil. H 

 est, sur ce point, tout a fail d'accord avec M. Felix Ra- 

 vaisson, qui, dans son rapport de 1855, s'exprime en ces 

 termes : a De meme que calquer n'est point dessiner, ce 

 n'est point dessiner que de construire geonietriquemeu' 

 d'apres des formules. » 



