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 (li'|)iiislt's prinriposjiisqiran (lossiii ft an niodclage d'apres 

 iKilmr. M. F.oquion procedc, dans renscigiiomonl dos »y<'- 

 niciils (III dessin , a peu pres corame on precede a I'ecole 

 impi'iiale specialc. II n'a point les modeles de cctte eeole; 

 iiiais il y a supplee en publiant lui-meme un Cours ele- 

 iHvntain de (fcssin de rornement (1). Ce cours est bien 

 tuiiiMi, l)ien gradue; il a, avec les modeles de I'ecole im- 

 |»riale, ee trait de ressemblance que les procedes, pour 

 iviidie I'effet de I'ombre et faire ressortir le modele, sont 

 anssi (I'mie grande sobriele et qu'ils condnisent insensi- 

 lilement I'elevc anx liacbures les plus compliquees. 



Lo dessifi liiieaire proprenient dit n'a point de place 

 dans eel enseignemenl. M. Leqnien a modele une suite 

 d'oi'iicments en platre qui offrenl anssi une gradation de 

 (lilTiciiltes. Des que la main de Feieve est exercee au ma- 

 niementdu crayon, par la copie des modeles graves , le 

 maitre le fait dessiner d'apres les ornements de platre. Au 

 l>out de fort pen de temps, celui-ci peul alwrder la tele 

 'H la ligure liumaines, ainsi que les riches ornements que 

 I'iintiquile et la renaissance nous out legues. 



M. Leqnien recommande I'emploi de i'estompe de Ires- 

 '"•iine jieure, comme otfrant a I'eleve un moyen facile de 

 "'I'lre les effets; mais je dois ajouter qu'il laisse une 

 kiaiide liberie dans le clioix des procedes : il tient beau- 

 '■'»'ip :• <'e que charun suive I'lmpnlsion de sa personna- 

 ''''■; -'"issi voit-on. dans la nieme salle, des dessinateurs 

 •'"M>I"vai.i. rHiii-ci l\'si..iu[.c, celni-la le crayon noir, un 

 •"'f'' la mint- de plomh. 



l-<'s modeleurs apprennent anssi a dessiner. Des (in'ils 



