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 niiors t'lemonts jusqn'a la ligiiiT d'apivs natiiro inplusivc- 

 iiKMit, le modelage, ornemeiils H ligiiro. Lfs modclenis 

 dossineut et modelent alternativcment ; ils modelent lanlot 

 d'apres I'estampe et tantot d'apres le relief : c'est le moinc 

 systerae qu'a I'ecole de la rue Menilmoiitant. 



J'ai remarque , parrai les modeles employes pour les 

 principes, quelques feuilles d'nne collection composee ol 

 gravee par M. Lequien pere, pour I'usage excliisil' (lis 

 elevos de I'ecole Turgot. Cetle collection a le memo hiii 

 que celle de I'ecole de la rue Menilmontant : elleproodc 

 d'apres les memes principes. 



A propos de ces modeles, M. Justin Lequien, qui, <!■ 

 meme que son pere, est professeur a I'ecole Tnrgol, ni'otln 

 de m'accompagner dans ce dernier etablissenient, pom ) 

 voir comment I'enseignement du dessin y est organist'. 



Surpris de n'apercevoir, dans I'ecole de la rue Chabrol, 

 aucun modele de son foiidateur Dupuis, je demandea 

 M. Justin Lequien I'e.xplicalion de ce fait, ce quiamenela 

 conversation sur les methodes expeditives en general. 



M. le directeur est d'avis qu'il peut y avoir autant de 

 methodes que de maitres, c'est-a-dire qu'il ne doit pasy 

 avoir de methode imposee. Qmnl a celle de Dupuis, il en 

 estl'adversaire, precisenient parce qu'il I'a vue a ru?»vre; 

 il en a fait I'experience quand il a pris la direction de 

 Tecole, et il n'a pas tarde a reconnailre qu'elle lonrvoyaii 

 les eleves; il I'a done completement ecarlee. 



La methode Cave ne vaut pas mieux, selon lui; t'll"'"' 

 en outre, le tort de laire croire aux personnes pen vors*'«> 

 dans la matiere qu'on peut enseigner le dessin saus sa- 

 voir dessiner soi-meme; c'est toujours la reprise de l'iJ<^ 

 raise en avant par Jean- Jacques Rousseau dans VEmile. 



Depuis un an, M. J. Lequien a crn utile de joindre a son 



