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plus. Il se range à l'avis des écrivains allemands de Hon- 
grie et de Transylvanie qui consentent, tout au plus, à 
admettre des analogies entre la langue saxonne actuelle et 
l'idiome parlé dans quelques districts des bords du Rhin. 
Ne possédant pas les connaissances linguistiques requises, 
nous ne nous permettrons pas d'émettre un jugement sur 
la valeur scientifique de cette décision ; mais il nous semble 
que l’auteur du mémoire n’a pas ici formulé ses idées avec 
la précision et la lucidité qui distinguent les autres pages 
de son œuvre. 
Jetons maintenant un coup d’œil sur l’ensemble du tra- 
vail soumis à notre examen, et demandons-nous si le plan 
tracé par l’Académie se trouve réalisé dans ses parties 
essentielles. 
L'auteur devait, en premier lieu, indiquer les causes 
qui amenèrent, pendant le XII etle XII" siècle, l’établis- 
sement des colonies belges en Hongrie et en Transylvanie. 
ll devait ensuite exposer l’organisation de ces colonies et 
signaler l'influence qu’elles exercèrent sur les institutions, 
les mœurs et les usages du pays où elles furent fondées. 
Toutes les parties de ce programme n’ont pas été rem- . 
plies avec le même succès. 
En ce qui concerne les causes qui amenèrent l’établis- 
sement des colonies belges en Hongrie et en Transylvanie, 
l'auteur s’est acquitté de sa tàche de manière à répondre à 
toutes les exigences. Non-seulement il raconte la fondation 
de ces colonies au XH° et au XHI siècle, mais, sortant du 
Cadre tracé par la classe, il consacre plusieurs pages d’un 
grand intérêt aux destinées d’une colonie belge qui, dès le 
XI" siècle, s'était fixée dans le diocèse d'Erlau. 
À Pégard de l'organisation intérieure des colonies, une 
distinction est nécessaire. Grâce au texte d'une charte gé- 
