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La liberie d'enseignemenl repose sur le caraclcre jini- 

 dique de la famille, Tun des elements les plus importanls 

 de I'Etat, sur le droit qui lui est propre,sur la position 

 qu'y occupe sous ce rapport le pere, le chef de la famille, 

 sur Taulorite qui en derive et sans laquelle elle se dissou- 

 drait bienlol, ou loulau moins serail depouillee des prin- 

 cipales attributions qui font sa force. Parmi ces attribu- 

 tions, la premiere de toutes, celie qui se lie le plus 

 etroitemenl a I'autorite paternelle et a la conservation des 

 traditions domestiques de lout genre est I'education qui 

 comprend I'instruction de I'enfant. 



le Congres y a vu un principe juridique de liberie con- 

 stilutionnelle; il I'a consacree ace litre, en rcconnaissant 

 a chacun le droit d'ouvrir une ecole, un inslilut d educa- 

 tion, en un mot d'enseigner, droit sans leqnel le droit du 

 pere de famille serait en general un vain mot, et qui h la 

 rigueur resultait deja de la liberie de manifesler ses opi- 



Quelques dillicullcs pourtanl se sont elevees sur ce droit 

 d enseigner quand renseignemenl ne se donne pas dans 

 I'luterieur de la famille sous les yeux du pere, mais dans 

 une t'cole publique ou I'enfant est abandonne a des mains 

 etrangeres loin de sa surveillance. 



Sans meconnaitre son aulorile et le droit qu'elle implique 

 de donnera son enfant I'education et renseignemenl qu'il 

 trouve les plus convenables , quelques membres du Con- 

 gres peusaient que des qu'il les remet a dts mains etran- 

 geres loin de sa surveillance de chaque jour, la protection 

 de la loi doit y suivre renfant, comme elle doit suivre tons 

 <'eux (jui,par I'effet de I'age ou de loute autre cii 

 se Irouvent hors d'etal de se proteger eux-mei 

 deniaiulerenl que les ecoles publiques fussenl, 



