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Rapport de M. Alvin. 
« Comme l’année dernière, l’Académie n’a reçu qu’un 
seul mémoire en réponse à la question ayant pour objet 
la manière dont il était pourvu à l’enseignement des arts 
graphiques et plastiques dans notre pays, depuis le XEV° 
siècle jusqu’à la mort de P.-P. Rubens. En terminant le 
premier rapport que j'ai eu l'honneur de vous présenter sur 
ce Concours, je disais : « C’est parce que je considère ce 
» travail comme susceptible de grandes améliorations que 
» je conclus au maintien de la question sur le programme 
» de 1865. L'auteur pourra rentrer en lice; mieux armé, 
» il méritera peut-être alors la palme que je ne pourrais 
» lui décerner aujourd’hui. » 
Ce conseil paraît avoir été suivi; le mémoire que nous 
avons reçu dernièrement n’est autre chose que le premier, 
mais remanié, refondu et jeté en quelque sorte dans un 
nouveau moule. Le fond toutefois est demeuré le même, 
les opinions ne sont point modifiées, elles sont présentées 
dans un ordre et sous un jour qui les rendent plus saisis- 
sables. Beaucoup de hors-d’œuvre ont été élagués, le style 
même est amélioré, quoiqu'il laisse encore à désirer sous 
plus d’un rapport. 
L'auteur du mémoire, nous avons déjà eu l’occasion de 
le constater, n’est point un écrivain en possession de toutes 
les ressources de la langue : il a recueilli des faits avec dis- 
cernement, il formule ses opinions et donne ses conclusions 
avec sincérité et en homme pratique. Il rend sa pensée sans 
s'occuper de lui donner les ornements du style. C’est peut- 
être un mérite en pareille matière; car trop souvent, sur- 
tout dans les écrits qui ont l’art pour objet, une forme 
brillante dissimule la pauvreté du fond; et le charme de 
