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de le remplacer par un membre de son propre conseil. 
Quoi qu’il en fût, le conseil privé, considérant sans doute 
l'opposition plutôt comme une mutinerie d'étudiants que 
comme une revendication des droits de l'association aca- 
démique, finit par donner tort aux récalcitrants. 
Cet exemple est curieux; il mérite d’être médité. I y 
avait, à cette époque, beaucoup d’indécision dans les rap- 
ports des autorités avec les institutions d’énseignement. 
On est bien éloigné de rencontrer les mêmes règles et les 
mêmes principes mis en pratique dans toutes les localités. 
Les associations qui fondaient des écoles étaient presque 
toujours obligées de demander aux magistrats communaux 
appui et protection. La réunion sur un point de la ville 
d’un grand nombre de jeunes gens, ordinairement dans la 
soirée, réclamait des règlements de police particuliers ren- 
trant dans les attributions du magistrat. 
* L'intervention permanente de l’État ne date guère que 
de 1771. Auparavant, l’on ne recourait au pouvoir sou- 
verain que lorsqu'on avait vainement sollicité l'appui de la 
commune. En mai 1754, les confrères de l'académie; 
fondée à Gand depuis trois à quatre ans, exposent au gou- 
verneur général que, malgré la rétribution de dix escalins 
par an imposée aux élèves, ils ne couvrent point leurs 
frais , qu’ils sont endettés de 684 florins; ils le prient d’or- 
donner au magistrat d’allouer à l'académie un subside annuel 
de vingt livres de gros.— Le conseil privé refuse de suivre 
les pétitionnaires dans cette voie; mais l’État ne songe pas 
à venir lui-même en aide à l'académie gantoise. 
Le gouvernement tient, dix ans plus tard, une autre 
ligne de conduite à Anvers. Un décret du 13 juin 1764 
décide souverainement ce qui suit : 
« L'état actuel de académie d’Anvers doit rester, et en 
