148 Siegfried Becher, 



Reproduktionsgeschehens weit über diejenigen Vorgänge hinaus ver- 

 folgen läßt, die in uns selbst mit oberbewußten psychischen Er- 

 lebnissen verknüpft sind. Wir fanden es weiter wahrscheinlich, daß 

 die erbliche Eepräsentation der Form nach Art von Residuen (En- 

 grammkomplexen) von Gestalten am besten verstanden werden kann. 

 Endlich kamen wir zu der Vorstellung, daß wohl eine ganze Reihe 

 solcher Formengramme angenommen werden muß, eine Reihe, deren 

 einzelne Glieder den aufeinanderfolgenden Stadien der Entwick- 

 lung des Kalkgebildes entsprechen. Während der Entwicklung des 

 Spiculums treten nun durch den Gestaltreiz der Entwicklungsstadien 

 die den Engrammen entsprechenden Originalerregungen auf, und 

 wir hatten schon vermutet, daß der Fortschritt der Bildungsprozesse 

 auf eine Zusammenwirkung dieser Originalerregungen mit den ge- 

 weckten Residuen zurückgeführt werden kann. 



Auf Grund unserer Erörterungen über den Prozeß der Zusammen- 

 wirkung von Reiz- und Residualkomponente, von originalen und 

 mnemischen Erregungen können wir jetzt diese Andeutung weiter 

 ausführen. Durch den Gestaltreiz eines bestimmten Entwicklungs- 

 stadiums werden das Gestaltresiduum(-engramm) der entsprechenden 

 Form wie auch der folgenden, ähnlichen Form geweckt und ganz 

 entsprechende Vorgänge eingeleitet wie bei dem physiologischen 

 Vorgang bei Apperception und Reproduktion. Es wird, um mit 

 Semon zu reden, zu mnemischer Homophonie kommen und zu einer 

 Deckung der gleichartigen Bestandteile von Originalerregung (Gestalt- 

 reiz des Entwicklungsstadiums) und den erregten Engrammen. Neben 

 dem genau entsprechenden Engramm des Stadiums (das wahrschein- 

 lich schon etwas früher erregt wurde) wird aber sehr wahrscheinlich 

 schon das ganz ähnliche Residuum des folgenden Stadiums geweckt 

 werden, und dieses Engramm zeigt neben den übereinstimmenden 

 Merkmalen eine Reihe von Besonderheiten, die nun bei etwas 

 differenzierender Homophonie als „Erregungsdifferential" bezeichnet 

 werden und in Wirksamkeit treten können. Die Verschiedenheit, 

 das Erregungsdifferential, betrifft nun natürlich gerade diejenigen 

 Stellen, an denen etwas Neues gebildet werden muß; denn an diesen 

 Punkten unterscheidet sich das folgende Entwicklungsstadium gerade 

 von dem vorhergehenden. Wieso es kommt, daß die Verschiedenheit, 

 die die betreffenden Punkte „betrifft", nun auch gerade an diesen 

 Punkten wirkliche Neubildung veranlassen kann, soll weiter unten 

 verdeutlicht werden. 



Zunächst bleibt für uns festzuhalten, daß wir den 



