74 Karl v. Frisch, 



Nähe des Flugloches und entfloh durch dieses. Der Eindruck war derart, 

 daß ich fest überzeugt war, die geplanten Versuche würden scheitern. 



Aber schon nach einer Stunde war das Benehmen der Bienen wesent- 

 lich anders. Etwa ein Drittel oder fast die Hälfte von ihnen lief, voll- 

 gesogen, vom Futternäpfchen direkt zum Flugloch (das Futterglas war so 

 aufgestellt, daß sich das Näpfchen in einer hinteren Ecke des Kästchens 

 befand). Andere liefen zunächst am Futterglase oder an der Innenwand 

 des Kästchens hoch, bis sie am Glasdeckel anstießen, machten dann scharf 

 kehrt, liefen wieder hinunter und über den Boden des Kästchens direkt 

 und gleichsam zielbewußt zum Loch hinaus. Wieder andere schwärmten 

 wohl noch ein bißchen am Glas herum, flogen aber dann meist sehr bald 

 an die innere Yorderwand des Kästchens und liefen an dieser direkt zum 

 Flugloch. Am meisten aber hat mich interessiert, daß viele Bienen vom 

 Näpfchen eine gewisse Strecke am Futterglase oder an einer Innenwand 

 aufwärts liefen, dann aber, noch weit vom Glasdeckel entfernt, mit einer 

 scharfen Wendung umkehrten, als wenn sie sich plötzlich ihrer früheren 

 Erfahrungen erinnerten, und über den Boden des Kästchens direkt, zum 

 Flugloch liefen. Es kann einem das Lernvermögen der Bienen, ihre 

 Fähigkeit Erfahrungen zu verwerten, nicht deutlicher vor Augen kommen 

 als in diesem Verhalten der Tiere. Eine „Reflexmaschine" kann sich so 

 nicht benehmen. x ) 



In den folgenden Stunden und Tagen machten die Bienen keine 

 weiteren Fortschritte. Stets liefen viele zunächst nach oben, um dann 

 scharf umzukehren und zum Flugloch zu laufen, stets schwärmten einige 

 am Deckel herum, bevor sie zum Ausgang flogen. Es schien, als be- 

 stünden im Lernvermögen starke individuelle Unterschiede. Doch habe 

 ich keinen Beweis dafür, daß sich dieselben Individuen stets gleich be- 

 nahmen. Markierungsversuche würden hier Aufschluß bringen. 2 ) 



1) Man darf andererseits das Lernvermögen der Bienen nicht über- 

 schätzen. Wir werden später (Kap. XI) Versuche zu besprechen haben, 

 in welchen sie sich recht wenig gelehrig zeigten. 



2) Nachträglich finde ich bei v. Buttel-Reepen (20, p. 467, 468) 

 eine Beobachtung an stachellosen Bienen (Trigona entérina F.), die mit 

 meinen Wahrnehmungen in erfreulicher Weise übereinstimmt: 



„In den kühlen Herbsttagen Hess ich ein aus Paraguay stammendes 

 Völkchen stachelloser Bienen, das sich in einem fast 8 cm starken Bambus- 

 stamme befand, bei Sonnenschein zwischen einem Doppelfenster meiner 

 Studierstube fliegen. Das Verhalten der Bienen änderte sich innerhalb 

 weniger Tage. Während anfänglich alle abfliegenden direkt gegen das 

 Aussenfenster flogen, nachdem zuvor ein kurzer Orientierungsausflug vor 

 dem Flugloch gemacht war und sich dort müde „krabbelten", ohne den 

 Rückweg zum Nest zu finden, lernte es eine Anzahl Bienen nach 3 — 4 

 Tagen in dem schmalen hohen Räume ergiebig zu fliegen und dann das 

 Flugloch wiederzugewinnen. 



„Hier haben wir ein sehr befriedigendes Beispiel von Lern vermögen. 

 Die Bienen überwanden den starken Lichtreiz, der sie stets gegen das 

 Aussenfenster zog und durch sorgfältiges Orientieren im Räume, das genau 



