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gardera bien surtout, comme cela ne s’est pratiqué que 
trop souvent, de partager entre plusieurs aspirants l'héri- 
tage d’un professeur distingué : la monnaie des Turennes 
est toujours de mauvais aloi, et ne doit pas avoir plus 
cours dans les écoles que dans les camps. Qu'on ne crai- 
gne pas les inconvénients d’un auditoire nombreux : il sti- 
mule le talent d'exposition du professeur; et si celui-ci 
sait présenter clairement les principes fondamentaux et les 
généralités de la science; s'il sait surtout inspirer le goût, 
sa besogne se trouve par cela même singulièrement sim- 
plifiée. Il lui suffit alors de traiter largement les points 
essentiels, abandonnant aux recherches des élèves tout ce 
qui est développement ou application. Sa tàche est de 
faire travailler les esprits, et non de travailler pour eux; 
d'éclairer de ses conseils et de son exemple ceux qui ré- 
pondent librement à l'appel de sa voix, et non de faire 
marcher péniblement des natures récalcitrantes. 
Un avantage immense que possède le professeur fort 
par lui-même, c'est d'imprimer le respect à son auditoire 
par l'autorité de son caractère, sans avoir recours à celle 
que lui donne sa position. Alors il peut non-seulement 
parler à la fois à un grand nombre d'élèves, mais encore 
se les attacher par les liens de l'affection, et vivre au mi- 
lieu d'eux dans ces relations si douces et si fructueuses qui 
unissaient les philosophes de l'antiquité à leurs disciples. 
Les laissant assister à ses travaux personnels, à ses recher- 
ches intimes, il ne tarde pas à discerner et à développer 
leurs aptitudes diverses, et à diriger chacun d’eux dans la 
voie qui lui est propre. Enfin, admettant dans sa collabo- 
ration ceux qui offrent le plus d’espérances , il leur fait 
franchir la première barrière de la publicité, barrière de- 
