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trouve plus commode de s'endormir sur la tradition du 
siècle précédent. Mais il y a traditions et traditions, 
comme il y a fagots et fagots. Qu’importent les mots, 
pensez-vous, si l’on s'entend sur les faits? — Si l’on s'en- 
tend, soit : mais pensez-vous aussi que la plupart des 
élèves vous entendent de prime abord, quand vous leur 
présentez les faits sous un faux aspect? — Quant à moi, 
à qui l’on voulait bien reconnaître quelque intelligence 
dans ma première jeunesse, je déclare n'avoir parfaite- 
ment compris le sens caché sous les mots employés par 
Catel, qu'après avoir fait un cours de contrepoint sous la 
direction de l'immortel Cherubini; et je maintiens que les 
mots importent beaucoup dans l’enseignement d’une 
science, en ce qu’ils peuvent brouiller l'entendement 
d'un jeune homme ou lui donner la raison vraie de toute 
chose. 
C’est assez dire que mes traditions viennent de l'Italie, 
de cette grande école qui eut toujours le bon esprit de se 
tenir en garde contre les sophismes des vieux musiciens 
français; c’est dire encore que je n’accepterai aucune Con- 
troverse au sujet de cette notice. Il serait peut-être sura- 
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diminuée ou mineure... Assemblage de mots qui hurlent de se rencon- 
meri = D'autres font usage en outre des vieilles qualifications de quarte 
Juste et de quinte juste, alors qu'il n’y eut jamais de quarte fausse et 
qu'il n’est plus question de fausse quinte. Mais le temps marche,et nul ne 
. peut empêcher nombre de jeunes gens irrévérencieux (à l'égal de Catel 
envers ses prédécesseurs), de considérer ces locutions comme la friperie 
de l'école encyclopédique, — Cette école, fondée par des hommes d’un 
haut mérite, n'en a pas moins jeté la perturbation dans l’enseignement de 
la plupart des sciences. 
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