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les efforts des conciles et du pouvoir civil pour introduire 
partout l’enseignement primaire. 
L'état de la société rendit plus ou moins stériles ces 
efforts généreux, et ce n’est qu'aux XV° et XVIe siècles 
qu'on se remit sérieusement à l'œuvre, à l'effet de pro- 
curer à la jeunesse une instruction élémentaire. 
Le livre dont nous nous occupons fournit des données 
statistiques curieuses pour le Hainaut. Ainsi il relève, au 
XIE siècle, cinq localités dotées d'institutions scolaires ; 
il en cite neuf au XIe et treize au XIVe, dont quatre 
communes rurales. Aux XVe et XVIe siècles, le nombre 
s'accroìt dans une forte proportion, et en 1794, sur 
440 communes, le Hainaut comptait 565 écoles dans 
lesquelles l’enseignement était organisé d’une façon plus 
ou moins complète. 
M. Matthieu consacre ensuite plusieurs chapitres aux 
écoles elles-mêmes, à leur organisation et à leur fréquen- 
tation; aux maîtres d'école, au programme de l'ensei- 
gnement. 
Un autre chapitre fait connaître l’état de l'instruction 
primaire en Hainaut depuis 1794. Enfin, dans une partie 
spéciale, l’auteur dresse une liste très complète des com- 
munes ayant eu une organisation scolaire dans les temps 
antérieurs. 
Le livre de M. Matthieu, fruit de nombreuses recher- 
ches dans les archives, est en tous points recommandable. 
Cu. DUVIVIER. 
