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La musique et les écoles nationales ; 
discours par M. Th. Radoux, directeur de la Classe. 
En prenant place à cette tribune, où se sont succédé 
tant d'éminents confrères dont l'éloquence a su conquérir 
vos suffrages, j'éprouverais une inquiétude bien légitime 
si je ne savais que [honneur qui m’échoit trouve sa 
signification dans la bienveillante sympathie qui m'a 
appelé à diriger les travaux de la Classe des beaux-arts 
pendant l’année écoulée. 
Un musicien n’est pas un orateur, et s’il est des excep- 
tions parmi nous, elles ne peuvent que confirmer la 
règle. 
C'est done plein de confiance dans l’indulgence du 
public éclairé, me faisant l’insigne honneur de m'écouter, 
que j'ose aborder mon sujet, une simple causerie sur l’art 
musical. 
La musique, dont l’origine remonte aux temps les plus 
reculés, peut être considérée cependant comme l’art le 
plus jeune, si l’on tient compte de sa lente action évo- 
lutive. 
En effet, il lui a fallu des siècles pour arriver à la per- 
fection déjà atteinte par les Grecs dans la littérature avec 
Homère, et dans les arts plastiques avec Phidias. 
Les peuples hellènes, il est vrai, n’étaient rien moins 
