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 liennent a la fois du livre de lecture et du manual. A ce 

 litre, ils forment une classe a part. 



Le volume de Van Bemmel fait parlie 6' une Bibliotheque 

 des eludes complemenlaires. L'idee-raere de celle entre- 

 prise se resume en quelques mots : « On n'apprend pas 

 tout dans les ecoles. Les lectures privees, bien choisies, 

 ne sont pas moins fructueuses que les le(;ons des maitres. 

 Pourquoi nes'y rattacheraient-elles pas? Pourquoi ne les 

 continueraient-elles pas ? Rendez I'enseigneraent attrayanl 

 sans lui rien oter de son caractere serieux, vous aurez 

 resolu le probleme le plus delicat de la pedagogic scolaire. 

 Apres la classe, ses devoirs consciencieusement acheves, 

 le bon eleve saisira avec empressement I'occasion de com- 

 pleter ses notions acquises, s'il peut metlre la main sur 

 un livre de lecture a la fois plein d'lnleret et de science 

 solide. Plus lard, homme fait, il le reprendra volonliers 

 pour rafraichir sa raemoire et entretenir son gout {i). » 

 Or, I'histoire se prete merveilleusement a la realisation de 

 eel ideal. Dans I'enseigneraent elementairesurtout, il sera 

 toujours dilUcile de I'animer; mais que les recils des 

 lemoins oculaires lui donnent pour ainsi dire Tattrait de 

 ractualite, I'indifference ne sera plus a craindre. Ainsi a 

 raisonne notre auteur, sans sortir de sa chere Belgique. 

 « Ce n'est plus le professeur, c'est Cesar en personne qui 

 racontera les guerres de Cesar ; c'est Gregoire de Tours, 

 c'est Fredegaire qui nous feront penetrer dans les palais 

 sanglants des Merovingiens; Eginhard el le moine de 

 Saint-Gall nous peindront Charlemagne; nous assislerons 

 aux Croisades avec leurs premiers annalisles; Jacques de 



