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 ces livres de classe qui n'enseignent la langue qu'en roffen- 

 sant ou dont I'auteur semble s'ingenier a derouler les 

 commengants, soil en enseignanlaiix Flamands le fran^ais 

 an moyen de ses racines, soit par des sublililes parfois 

 inexactes, toujours fatigantes, ou par la recherche de mots 

 bizarres. Ces pedagogues oublient un respect des jeunes 

 esprits que ni Montaigne ni Platon n'ont cru necessaire de 

 recoramander. 



II en est de meme de ces compilations historiques ou 

 scientifiques de troisieme main , de ces vers dont le fond est 

 aussi nul que la forme, de ces « roraans-ouvriers » ou Ton 

 croit instruire le peuple en parodiant grossierement ses 

 greves et les avocats qui Tegarent... en le volant. M. Joseph 

 De Keyn, qui a vecu toute sa vie avec les ouvriers, avait en 

 vue un autre art que celui qui nous presente de la sorte 

 ce qu'un concurrent appelle « la lutte entre les noirceurs 

 du vice et les rayons de la verlu ! j 



On respire lorsqu'on arrive a des ceuvres plus serieuses. 



Aucun livre historique cependant ne nous a paru meriter 

 une distinction. L'histoire, on I'a dit cent fois, n'est une 

 science morale et educative : magistra vitcBy dit Ciceron, 

 que par I'exaclitude de ses informations el Timpartialite 

 de ses experiences, et Ton rencontre des difficultes prevues, 

 des regies depuis longtemps indiquees, lorsqu'on veut en 

 composer un resume, qui, selon Dumarsais, doit etre comme 

 la miniature, nous dirions aujourd'hui la reduction photo- 

 graphique, d'un portrait deja peint en grandeur naturelle. 



« Qu'un historien qui n'a rien dissimule , qui a raconle 

 > tOHs les fails, dit Daunou, ose ensuite les juger a sa 

 » maniere, nous n'avons pas le droit de nous en plaindre 

 » puisqu'ii nous a fourni les moyens d'en concevoir d'autres 

 » opinions; mais celui qui abrege pent nous induire en 



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