— 171 — 



plus ou uioins connus, qui peuvent utilement servir crcxemple. 

 Je diviserai donc l'étude qui va suivre en plusieurs chapitres , qui 

 seront les suivants : 



1° L'hygiène scolaire; 



2° Les établissements pour les enfants rachi tiques et les hos- 

 pices pour les scrofuleux; 



3° La prophylaxie de la variole; 



/i." La crémation; 



5° L'organisation administrative de l'hygiène publique; 



6° L'enseignement de l'hygiène. 



CHAPITRE II. 



HYGIÈNE SCOLAIRE. 



11 y aurait tout un livre à écrire sur l'hygiène scolaire en 

 Italie depuis la constitution du royaume; depuis surtout qu'un es- 

 prit vraiment libéral a prévalu dans les conseils de l'instruction pu- 

 blique sur l'absolutisme théocratique des siècles passés, de grandes 

 choses ont été accomplies dans ce sens , de grands sacrifices ont 

 été faits. Parmi un grand nombre de villes italiennes pour les- 

 quelles les améliorations à apporler dans l'éducation populaire, 

 ainsi que dans le régime scolaire , ont été comme la passion do- 

 minante, Turin est assurément l'une de celles où les efforts ont 

 été le plus énergiquement tentés et réalisés. A ce titre, l'hygiène 

 scolaire a pu y prendre un caractère tout particulier, qu'il n'est 

 pas sans intérêt de connaître. Mais dans une étude aussi vaste, il 

 est nécessaire de faire un choix; aussi bien les questions qui, 

 en France, ont, à ce point de vue, le plus d'importance aujour- 

 d'hui sont assurément l'application du règlement ministériel du 

 17 juin 1880, concernant la construction et l'ameublement des 

 maisons d'école, ainsi que les dispositions prises pour mettre à 

 exécution dans les écoles primaires la loi du 26 juin 1879 sur 

 l'obligation de la gymnastique et enfin l'inspection hygiénique et 

 médicale des écoles. C'est donc en tenant compte de ces considéra- 

 tions que je désire étudier les renseignements que Turin peut 

 oiïrir à cet égard. Quant à l'enseignement même de l'hygiène, il 

 fera l'objet du dernier chapitre de ce Rapport. 



