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Le milieu naval : Le navire : Etude pratique : collections et plans 

 des divers types de navires. Transports-hôpitaux. Systèmes spéciaux 

 de ventilation et d'éclairage. Collections et modèles. — La station 

 navale : Foyers endémiques exotiques. Cartes de géographie patho- 

 logique. Secours aux noyés, sauvetage. Démonstration pratique des 

 méthodes, appareils et instruments, etc. Graphique des grandes voies 

 de communication maritime dans leur rapport avec l'importation des 

 maladies épidémiques d'origine exotique. Peste, choléra, lièvre jaune. 

 Assainissement du navire : désinfection ; étude pratique des méthodes. 



F. — Le milieu rural. 



1° Les champs : Rapports entre le terrain et la culture. — Carte 

 agronomique. — Les insectes nuisibles aux plantes alimentaires : col- 

 lections. — Les eaux stagnantes : analyse microscopique. — Les 

 engrais : valeur hygiénique et agricole. — Les instruments de tra- 

 vail, machines agricoles, leurs inconvénients; modèles. — Les ani- 

 maux domestiques : leurs maladies transmissibles à l'homme; leurs 

 parasites, échantillons microscopiques. 



2° Le village : Son insalubrité; les fumiers, les marais , les fossés, 

 puits, citernes. — Démographie rurale : cartes et graphiques compa- 

 ratifs de natalité , de morbidité et de mortalité rurales. — La police 

 sanitaire des campagnes. 



Ce magnifique programme, rédigé et réalisé par le savant pro- 

 fesseur de Bordeaux, au milieu de difficultés matérielles qui ne 

 tarderont pas, on doit Tespérer, à être aplanies, montre nettement 

 que le vieil enseignement tout théorique et quelque peu hétéro- 

 gène de rhygiène a vécu, pour faire place à un enseignement plus 

 pratique. Il semble aussi, quelque zèle quon y déploie, qu'une 

 tâche aussi étendue ne puisse être accomplie par un seul maître et 

 qu'il devienne nécessaire de l'entourer d'un personnel enseignant 

 en rapport avec les exigences des recherches expérimentales et les 

 considérations d'ordres très divers que cette tâche comprend. 



Cette question n'a été étudiée, au Congrès de Turin, qu'à un 

 point de vue très général, et ce n'est pas ici le lieu de l'examiner; 

 mais qu'il me soit permis cependant de faire remarquer que dans 

 les facultés de médecine de France, l'enseignement de Thygiène 

 n'est ordinairement considéré, ce qui n'est pas sans de sérieux 

 inconvénients, que comme une partie accessoire d'un autre en- 

 seignement, la thérapeutique ou la médecine légale, par exemple, 

 ou bien , lorsqu'il existe à part, il possède des ressources matérielles 



