310 Nachtrag. 



zwei Fälle: 1. Hypogenesis (nebst Strophogenesis), wenn die 

 sich folgenden Bildungsabschnitte einem und demselben physiolo- 

 gischen Individuum angehören, und 2. Metagenesis (Generations- 

 wechsel), wenn die sich folgenden Bildungsabschnitte den Werth 

 von physiologischen Individuen besitzen, erscheint in consequenter 

 Durchführung als eine durchaus künstliche; sie reisst das natür- 

 lich Zusammengehörige auseinander und verbindet anderseits durch- 

 aus Fremdartiges. Sie muss z. B. in einigen Fällen die Spross- 

 folge der Phanerogamen als Metagenesis anerkennen ( Vallisneria^ 

 Physalis etc.), in der Mehrzahl der Fälle sie unter Hypogenesis 

 (Strophogenesis) verweisen^); sie muss ferner den embryonalen 

 Generationswechsel der Florideen und Pilze von dem der Farne 

 und Moose abtrennen und ersteren unter Hypogenesis stellen. 

 Auf der anderen Seite muss sie den genannten Generationswechsel 

 der Florideen und Pilze mit dem gewöhnlichen (continuirlichen) 

 Sprosswechsel der Phanerogamen zusammenbringen. Zu einer na- 

 turgemässen Auffassung und Eintheilung des Generationswechsels 

 wird man nur dadurch gelangen können, dass man das physiologi- 

 sche Individuum im Sinne Haeckel's mit seiner einseitigen Rück- 

 sichtnahme auf getrenntes Bestehen fallen lässt und auf das mor- 

 phologische Individuum zurückgeht, welches, wenn es überhaupt 

 ein Individuum sein soll, immer zugleich ein entsprechend physio- 

 logisches sein muss^). Die Rücksicht auf den morphologischen 



^) Es ist kaum zu bezweifeln, dass man die Strophogenesis in manchen 

 Fällen künstlich in Metagenesis umwandeln kann, nämlich durch frühzeitige 

 Ablösung der zum Blühen bestimmten Sprosse, was z. B. bei manchen Li- 

 naria-Arten, bei welchen der Blüthenstand nicht am Hauptspross, sondern 

 an hypocotylen Adventivsprossen erscheint, wohl gelingen möchte. 



2) Jede morphologische Einheit, welche irgend wie auf den Rang eines 

 Individuums Anspruch machen kann, muss ausreichende physiologische Begabung 

 haben, zu bestehen und sich am Leben zu erhalten, ob in Abhängigkeit und 

 Zusammenhang mit andern Individuen oder getrennt und unabhängig, ist von 

 untergeordneter Bedeutung, da auch die- unzweifelhaftesten Individuen häufig 

 nur im Zusammenhang bestehen können. So der Embryo der Phanerogamen 

 in seiner ersten Lebenszeit, so die Moosfrucht, deren physiologische Indivi- 

 duahtät nicht bestritten wird, da sie wie der Embryo aus einer Eizelle ent- 

 steht, welche aber bis zur völligen Reife von der Moospflanze ernährt wird 

 und zu keiner Zeit von ihr getrennt bestehen kann, welche sogar physiolo- 



